(🚽)大(dà )河は、あきれ(⛰)た(🔉)ように、その手ぶりを見(💍)つめて(🎰)立ってい(🚅)た。次郎(láng )は、し(🕔)かし(🏖)、(📊)それには気づかす、お(🍉)なじ乱(👺)暴(bà(🐧)o )な調子(😲)で、つづけざ(💓)まに三(👢)四十も(🐓)打つと、急にぴたりと手(shǒu )をやすめた。そして、半ば(🐤)笑(xiào )いなが(⏲)ら、言(💑)った。
「おはようございます。」
朝倉先生(shē(⛩)ng )は、そこで(🚮)また口を(🚮)つ(🍩)ぐんだ。塾生た(Ⓜ)ちの中には、(⏹)話が(⏮)そ(🈯)れで終(🚶)わったの(🖤)か(⤵)と思い、そっと(😋)眼(yǎn )をひらい(🙅)て、先生の顔を(🕔)の(💙)ぞい(🔪)て見(👎)た(🔉)ものもあった。
「つぎは、(🍜)そろそろ県会(👛)議員と(🌜)いうとこ(🥙)ろかね。」
「(🥒)板木ばんぎのことか(🔙)。あれは、私が直(💔)(zhí )接見ていたわけではなかった(🏛)のだからね。」
「じゃあ、やは(😁)り打ち(🏏)つづけるよりほかありま(🧓)せんね。」
大河は板木(mù(🎤) )を打(📇)ち(🔁)やめ、(🌳)けげんそ(🎦)うに次(cì )郎(láng )のほうをふ(🈚)り向いて槌(🐬)をわ(👳)たした。次(cì )郎(láng )は(🌎)、すぐ(🏡)大河(hé(➕) )に代わ(😪)って板(🎤)木を(🔠)打(dǎ )ちだし(🕉)た(🍷)が(🌽)、その(🍠)打ちかたは(🕰)、一つ一(😑)(yī(🦑) )つの(👍)音(🛌)が余韻よいん(🍳)をひくいと(🛏)まの(🐋)ないほど急調子(zǐ )で、いかにも業(✏)ごうをにや(🔂)しているような乱(🥄)暴さだった。
「第(dì )五(wǔ(💌) )室で(🎁)す。僕ぼくたち(✨)で、最初(chū(📺) )にここを(🤹)受(shòu )け持つこと(👢)にしたんで(🔙)す。」
それから、(🙎)朝(🕤)倉先(🚰)生は、何かお(🏇)かしそ(🕛)う(🎢)にひと(🐳)りで笑(😽)(xià(😃)o )っ(🅰)てい(💄)た(🛤)が、
か(⏮)れは、むろ(🖼)ん、そのこと(⏬)に(🏊)気がついていた。しか(🚟)し、べつに(👶)気(qì )をくさらしてはいなかった。毎回(📂)開塾の当(♈)初(🎱)(chū )はそうだった(🎂)し、時刻(🎆)どおりに板木(📖)が鳴(míng )ることさ(🎙)え珍めずらしかったので、(🔫)今朝(cháo )の板(🛥)木当番(fān )の正(zhèng )確さだけで(👛)も(💗)上で(👄)きだ(🐝)ぐらいに思っ(🧣)ていたのである。
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