フェラ 動画《nyan えろ》2行目ライン
nyan えろあらすじ
「君は(😿)大(🎋)河の思(⤴)わ(🛁)く(🈳)なんかを問(🚆)題にする(🏥)まえに(🎮)、君自(zì )身のこ(🦗)とを問(🏰)(wè(💸)n )題にすべきだと思うが、ど(📀)うだね。」
「(🤦)田(😭)川君の(🎤)ほかにも、(🛷)まだ(🚡)よく納得がいかない(🍎)でい(🎮)る(⬇)人(😻)がた(⛱)くさん(🔫)あるだろうと思うが、(😃)そ(🏈)う(🆗)し(🌔)た(♍)根(🆕)(gēn )本(bě(📺)n )問題については、これか(🥥)ら何度でも(🌬)むしか(😡)えし(🥫)て話しあう機(🏋)会(🔏)(huì(🈁) )があるだろう。そこで(😨)、そ(🏠)れはいちおう未解決(🈚)(jué )のまま(🎢)にして(😪)、ともかくも(🍗)具体的(📜)(de )な問題には(🍣)いることにしょう。じゃあ、時間もおそくなったし、私のほ(🏣)うから案を出(chū )すことにするよ。」
「今のところ、平木中佐の影響(🚛)(xiǎng )えいきょうでどうこうというよ(🎻)うなこと(👊)は(📛)、全然ないように思い(🙃)ま(🖕)す。」
「相変わらずですね。」
「君(jun1 )自身はどう思(sī )う？ (🖱)私の意見(📿)(jiàn )より、(👨)まず君(jun1 )自身の意(🍑)見からき(📄)きたいね(🐛)。」
飯島は、いかにも得意らしくこたえた。
「(⚡)これで、と(👍)もかく(🚤)も、ここ(🥧)の生活設計が(🎧)おたが(🖍)い(⏫)のものとしてで(🥜)きあがっ(📟)た。おたが(📚)いの(🏕)ものとして(♟)できあがった以上(🐚)、それ(🤟)がうまくいかなければ、おた(🍛)がいの責任だ。むろ(💲)んこの設計(📭)(jì )は、明日からの(🌫)す(🍜)べり出(📍)しに、いちおうのよ(💁)りどこ(😃)ろを与えた(📔)までで(🤞)、(🚃)これ(⛅)が最上のものであ(🚚)るとは(❕)保(bǎo )証できない。だから、だんだんやっていくう(🖐)ちに、不(🦁)(bú )都合な点(diǎ(😼)n )があれば、(🛒)いつでも(🚬)修正しようし(🌗)、また、新(xīn )しい案が出て(🤨)、それがいいもので(🎩)あれば、どしど(🤽)し(🗂)とり(📜)入れて行く(🤓)ことに(🚑)したい。そういう(🏹)ことをや(🏃)るの(🏆)も、や(⛎)はり(🌁)おたがい(👢)の責(zé )任だ。あらためて言うが、友愛(👰)と創造(⌛)、こ(🛰)の二つを精神的(🏌)基(😄)調として、これか(🌰)らの(🦗)おたが(⚪)いの生(shē(👃)ng )活(🚎)(huó )を(🏑)、すみからす(♊)み(🥨)まで磨み(🏐)が(✏)きあげ、いきいきとした、清(qīng )らか(🐦)な、そ(🚬)して楽しいものに育てあ(🏉)げ(🎋)ていきた(🗜)い(🧚)と思(🤪)(sī )う(👙)。」
(🈂)かれは、そう(🥖)言(yá(🥜)n )う(🌿)と、すぐおじぎをして、塾長室(🍿)を(📋)出た。朝倉先生(shēng )は無言(🏠)のまま、かれのうしろ姿(🤟)を見(jiàn )おくっていた。
かれは、(🆕)む(🀄)ろん、そのことに気が(🔷)ついて(🎛)いた(🗼)。し(🦏)か(🏮)し、べつに気(🍦)をくさ(🦉)らして(💅)はいなか(♊)った。毎回開(📴)塾の当(💥)初はそうだった(🏡)し(👰)、(🚓)時刻(🥎)どお(🏬)りに板(bǎn )木(🤡)が鳴ることさえ珍め(🤜)ずらしかった(🙃)ので、今朝(➕)の板(bǎn )木(🔫)当番の正確(📝)さだけでも(🏳)上(🏚)できだぐらいに思っていたの(🥉)である。
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