そのあと、就(👼)寝前(qiá(🏚)n )の行事とし(🛷)て、最初(👞)の静坐(zuò )せ(🔠)いざがはじま(🐈)った(😓)。塾生(🤡)たち(🥏)は、(😆)各(🈶)室(shì )ごとに、きちん(㊗)と縦たてになら(🤶)び、朝倉(cāng )先生の指導にし(🍟)た(📌)がっ(🎅)てそ(🐶)の姿(🚢)勢をと(🌏)った。
(😙)次郎は足(zú )音をたてない(🏉)ように、みんなの間を(🕞)あるきま(🎩)わり、(🌶)いち(👛)じるし(🍒)く姿勢の(🌼)わるいの(🎥)を見つ(〰)けると、そ(🔰)れをなおしてやっ(📬)た(😊)。
かれは視(shì )線を(⬅)転じて、そっと先生の(📝)顔をの(📹)ぞいてみた。すると、ふしぎ(😏)なことには、先(xiān )生のいつ(🎗)もの(🌈)端(duān )然(rán )た(🌳)んぜん(🏜)たる静坐の(💯)姿(zī )勢がい(🕉)く(🔖)ら(⏮)かくず(🚂)れている。顔をすこ(🚐)し伏ふせ、そ(🐗)の眉(🍾)ま(🔷)ゆの間には(💭)深(🎰)いしわさえ見(jiàn )え(👯)るのであ(👣)る。次郎は、(🎠)先(🎤)生(🥛)(shēng )が気(qì )分(🐵)(fèn )で(👌)も(🎊)悪くなったの(🥂)では(🏌)ないか(❗)、と思っ(😩)た(🔌)。
「そうか。ちょっと、(🔭)たずねたいことが(🎗)あ(👤)る。す(💓)ぐ、こ(🍶)こに(🚍)呼んでくれ。」
「そうですね。」
みんなは(🦓)、しず(🎦)か(🍾)に眼を見(🚒)(jiàn )開いた。窓のす(Ⓜ)りガ(🦖)ラスはもう十分明るく(🖼)なっ(🔜)て(🥖)おり、ほのかな紅を(🥜)さえとか(🤕)していた(😲)。
(😍)朝倉先生は、そ(🧒)れっきり(📄)口(🦎)をつぐんでい(🦈)る。次郎(🍵)は(♌)いよいよ不安(ān )だった。もし先生の話がそ(🌠)れで(🐡)終(zhō(🚹)ng )わったとする(🥙)と、大河(hé )に対して(📕)はむろんのこ(🐾)と(🌷)、あとでほんとうのことがわか(🙅)っ(🍋)た場合、他の塾生た(👤)ちに対しても(🍟)、このままでは決していい結果をも(🎻)たらさないだろう。
「もっと考(♓)える? ふむ。腑ふ(🌠)に落ちなけれ(🕝)ば、腑(fǔ )に(🍊)落ちるまで考えるよりな(🥓)いだろう。自分(fèn )で考えな(🔝)い(🕝)で、人の言うことをう(🤴)のみにする生活な(👡)んて、(🚰)まる(🏈)で意味がないからね。」(♊)
コーン、コー(🚂)ン(🚅)、――コーン、コー(🤷)ン。
「それ(💄)に、今(jīn )朝は(🐏)すいぶ(❗)ん寒かった(🌘)し、平木中佐ど(💨)ころではなかったんだ(🆗)ろう。」
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