(🌏)次(cì )郎は大(📷)沢には(➖)答(➿)(dá )えないで、恭一の方を見た。そして(🔣)、
「そんなこ(🤮)と言(💤)って(♍)るが、来年(🐕)はい(🌭)よいよ僕(🍼)たちの番だぜ、自信があるかね。」(🤠)
「ちがいます。新入(🏊)生(📌)(shēng )み(🍪)んなのためです(💞)。」
次郎は、その光(🤚)景を見ると、こ(🌰)れから(🤦)どうしたものか(📇)と考えた。もとの位(wèi )置(zhì )に帰る(☝)気(📭)(qì )には(🖕)、とてもなれ(🦉)なか(🐭)った(⌚)。か(❣)といって、(👐)いつまでも(✍)そ(🤾)のまま立(📈)っているわけには、な(🔣)おさら(😃)いかない。彼は、(🌽)しばら(🍘)く(🏘)、じろじろと周囲(💹)を見まわし(🔞)ていたが、ふと目のまえ(🖕)に(🍰)、ふみにじられた(📺)よう(🏄)になってころ(🌎)がっ(💖)ている帽(💮)(mào )子が眼につい(🗡)た。それは、彼がついこな(🦎)いだ父に買っても(💪)ら(⏳)ったば(😨)かりの、そして(🥅)、(♑)きのうは(🔝)じめて(⬇)、(🍷)組主任の先生(🌕)に渡さ(🤔)れた新(xī(➖)n )しい徽章を(💡)つけたばかりの、彼の制(💢)(zhì(💡) )帽だ(👁)った。
みんなは(🤱)一(🐽)せいに恭一を(🐣)見た。恭一の青ざめた(🚄)顔は、今度は(🥐)急に赧(nǎn )くなった(👖)。
「(💊)そんなこと、ありま(🍿)せん。」
とにかく、(🍖)この(🗺)こと(🤞)は、(👆)彼(🐂)が中(zhōng )学校(🌋)(xiào )の(🍮)先生にかけていた期待が大(👰)きかっただけに、彼をこのうえ(🦌)もなく淋しがらせた。そして、ある(👄)先生(🖐)の授(🔏)業の(🤢)おり(📠)などは、その時(🙇)(shí )間じ(🐆)ゅう、(🍉)小(🕺)学校の教室で権田(⬅)(tián )原(yuán )先生(👶)(shēng )に(⛪)教わ(🐡)っていた頃(qǐng )の(💩)ことを思い(⛺)うかべて、筆記帳にその似(sì )顔をいくつ(🗝)も(🤡)書き並べ(🌲)ていたこ(🙈)とさえあった。しか(👼)し、一(🥣)ヵ月、二ヵ月とた(🌗)つ(🌫)う(🔗)ちに、中学校(🍤)というところ(🌖)は、どうせそう(📺)し(🍂)た(🔌)ものだ(🆖)、と(🌘)諦め(👆)るようになり、(🤳)その淋しさも(🔖)、いつと(🌍)はなしに(🍶)う(😞)すらいで行ったのだった。
と言(⏹)(yán )ったきり(🏌)、葉(🙈)書を父にかえして、二(èr )階(🏪)にかけ上った(🚞)。
「理(👺)窟(kū )を(🥍)言う(🚓)な!」
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