「あら(🛫)、そう?」(🌪)
(🌓)それから(🧔)田(tián )上と校長との間に(🥡)、二三押問答(⚪)があ(⛹)ったが、校長(✉)は(🕟)同(⬜)じことをくりか(😬)えしてはため息をつくだ(🍯)けで、一(🍼)向らちがあ(🤦)かない。四(sì )人(🚌)のうちでも(🍒)比較的気(🔲)(qì )短か(🥇)で、ぶ(💐)っきら(🛄)ぼうの新賀は(🐩)、(😤)たまりかね(🥫)たように言っ(🍈)た。「で(🖖)は、その願(📲)書(🚅)はお返し下さい(🏉)。僕たち(🥕)で直接知(🕣)(zhī )事さんに差(chà )出(chū )しますか(👾)ら(🦖)。」すると(🍑)、校長は、いきなり血書をわしづか(😵)み(📜)にして、大あわてでそれを、か(🏑)くしに(🍌)つっ(🤧)こ(👣)んだ(🎯)。そ(📋)してもう(🅿)一(🐙)度(dù )椅子から立(🛏)ち上り、右手を(🥣)顔のまえに立(⚫)て、まるでばね仕(😮)掛の(🍈)よ(🐛)うにそれを左(🍦)右にふ(🛰)った。何(hé )か言おうとし(🏿)ているらしかっ(🌾)たが、四人の耳にはただ「う(🍣)ん、うん」(🔲)と(🎧)きこ(🔕)え(🤹)るだ(😃)けだった。梅(méi )本(💏)の(🦎)言うところ(💟)では、校(xiào )長の鼻がも(🍅)っと烈しく上の方(fāng )に移(yí )動したように見(🎄)えたの(😶)は、その時だったそう(🏪)である。新賀(hè )はす(💈)っかりおこり出(🈯)して(🌵)しまった。彼はそれまでみんなのうしろの方(💨)に立っていたが、(⭕)いきなり田上をつきのけるようにし(🐾)て校(💨)長(😗)(zhǎ(🏏)ng )の机(jī )のまえに寄(jì )って行(🌄)き、乱暴(bào )に手(🚮)をさし出しな(📝)がら(🍮)言(🌳)った。「その願書はわ(📍)れわ(🕞)れの血でそめ(🎬)たも(💤)の(🐸)です。それをむだ(⏬)には出(🛷)来ません。返し(🐱)て下(🌭)さい。」(📒)校長は、しかし、(🧚)ただ(🈳)やたら(👅)に(🐖)手をふって(🚽)いるだけだっ(💡)た。
「用がないからって知らん顔(🤙)する(🎦)のは(🐑)失敬(🈶)じゃないか。」
「あらっ!」
「そりゃ(🐙)あ、(🐔)事をあら立てれば、いくら(🌧)でも手はある(🌉)と思(😘)うの。だけ(🐍)ど、(⏩)同じ村に住んで(🔔)いては、そうも(🆗)いかないし、……」
「あたし、そんな(🛌)こ(🌍)と(🌰)出来ないわ(🚼)。」(📧)
次郎は(🐩)や(🐶)っとそれだけ答えた。ストライキ反(fǎn )対の理由が、当局のためでなくて朝倉先生(shē(📙)ng )のためだ、(💌)と(🚧)いうこ(🌸)とをつけ加えたかったが、まだそ(🐓)れを(🕵)言うだ(🚘)けに気持がお(🙄)ちついて(🏰)いな(👄)かっ(🌽)たのである。
「それには何か特別(bié )な(🥍)原因(🚂)が(📬)あった(🥑)ん(🔞)じゃ(✌)な(🎗)い(😙)かね。いつもの(🗃)本(🏴)田に(🌿)しち(🈴)ゃあ(✡)、すこ(😪)し(💟)可笑(😄)おかしかったよ(🚻)。」
「むろん校(🍫)長先(🍮)生(📍)(shēng )に出したんだろうね。」
「朝(cháo )倉先(🔎)生に(🌼)お別(bié(🙅) )れ(🎦)するか(💧)らかい。」
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