フェラ 動画《アナル 舐め 無料 動画》2行目ライン
アナル 舐め 無料 動画あらすじ
道(dào )江(jiāng )はただし(📚)ょげき(💫)っ(🎧)た顔(🎨)をするだけだった。次(🚉)郎(láng )は(🔏)舌(🎮)打ち(🛒)したくなるの(🔝)をこらえなが(🎻)ら、
「しかし、私(sī )はうれしいん(🛅)だ(👧)よ(🙀)。私(sī )の(🐃)ため(🏀)に(🧕)血(🤚)書(❗)まで書(🎧)(shū )いてくれる(🚕)教え(😉)子がいるのかと思(sī(🍧) )うと(⛳)。」
「ふう(🚇)ん、本(bě(💄)n )田か(🥋)。……あいつはだ(💄)めな奴さ(🛹)。」
(🌹)そう考(kǎo )えると、(🤠)「かわい(🤒)そうに」とい(😦)う先生の言葉の意(yì )味(😡)は、こ(🎄)れまで考(♐)え(🉑)たのとは(🧔)まるでちがったも(🔻)のにな(🔇)って来た。先生は、その言(yán )葉に何(hé )もとく(📳)べ(🕌)つ(♑)な(🈳)意(yì )味をもたせよう(🧛)とされたのでは(🗯)ない。ただ先(💍)(xiān )生のはっきりしたご決意(🥫)と自分に対(duì )する(🔏)愛情(qí(🌍)ng )とが結び(🆕)ついて(🃏)、何(🍧)の作為(💆)さく(😒)いもなく(🥕)そん(💊)な言葉(🏟)(yè )となってあら(🐡)われた(🐴)ま(🌫)でだ。それにしても、先(🏞)生のそのご決意につい(🔝)て、自分がこれまで一度も考(🌼)えてみようとさ(🏙)えしなかったと(🏞)い(🦏)う(😵)こ(🐔)とは、何という(🎮)愚かさだ(🎬)っ(🍆)たろう。先(xiān )生が自分(fèn )を(😁)どう考えてい(⛺)られよ(💇)うと、その意(yì )味(wè(🛥)i )で、自分はたしか(🔴)に(🐺)己を知らな(🐀)い飛(👭)びあがり者だったにちがいない(🥉)のだ！ 次郎の(🥌)自(zì )己反(🍽)省は、昨日以来、こんな(🦔)ふうに次(🕟)(cì )第(⏳)(dì )に深(🗂)まって行くば(🐫)かりだ(🍚)った。「かわい(🔪)そ(🤲)うに(🖊)」という言葉を、先(xiān )生のごく自(🕺)然な愛(ài )情(💢)の言葉だ(🎅)と思えば思(🦈)(sī )うほど、それが深まって(💣)行くのだった。しかし(🚱)、そうした(🕘)自(zì )己(jǐ )反(fǎn )省(❎)の苦(🙅)(kǔ )し(👓)みは、彼にとって(🎺)は(📌)そうめずらしいこと(🖖)で(✅)は(🥙)なか(✊)っ(🐤)た。彼は中学入学以(yǐ )来、と(🚂)りわけ白(🌴)鳥(🕯)会入会後は、絶えず自己反(fǎn )省の苦し(🎛)みを味わって来(lái )た、といっても言(yá(🔉)n )いす(📘)ぎ(📅)ではな(🧑)かった(⚾)ので(🍶)あ(😓)る(🕵)。だか(🌞)ら、もしそれに朝倉先生(🚡)の問(wèn )題が直接(jiē )結びついて(💩)い(🤲)なかった(🏍)とすれば(💰)、彼(🌕)は、きょう学校で、(🤒)同(💠)(tóng )級(jí )生(shēng )たちにあ(🏺)やしまれる(📷)ほど暗い顔はしていなかったか(🍐)も知れない。彼を絶望(🔞)に近い(🏛)ほど(🔨)の気(👡)持(chí )にさ(🐦)そいこんで行(🈶)ったのは、何といっても、(🎵)朝倉先(xiān )生(🥝)の辞任(🚛)が決定(🧐)(dìng )的であるという(💿)ことに気がつ(🚻)いたこと(♐)で(🍂)あっ(🍝)た。彼はそれを思う(🐡)と、もう何も考える力(🚹)がな(🔌)か(🈷)った。幼(🏡)いころ、乳母(🎦)(mǔ )の(📣)お浜にわかれ(🚈)たあとのあの(🖤)うつろな気持、母に(🐽)死(💰)(sǐ )別れたあ(🐇)とのあ(🎬)の萎しなえるような気持(chí )、それが(🤞)そのまま(🈹)現(🆚)実(🎒)となって身にせまって来(🧟)るような感じがし(📆)て(📭)、きょうは朝から誰とも(🛴)口を(🙊)きく気(😤)になれな(🥁)かっ(✝)た(🌯)ので(㊗)あ(🎖)る。
「しかし、そ(🔈)れなら(🔪)、なおさらこんな(📠)時には活躍しそ(⛅)う(📗)なも(🥠)のじ(💂)ゃないか。」
「本(🥗)田が(🚘)？……まさか。」
四人の報告は、み(🤺)んな(🦍)をふき(🧘)出させたり、憤慨(kǎi )させたり、不(bú )安がらせ(⛳)たり(✏)し(🈚)た(👕)。しかし(🎨)、とも(💱)かくも血(🔃)書が県(xiàn )庁に差出さ(🔸)れるよ(🏢)うになった(🚋)という(🤣)こと(🗓)で、一(yī )応納(nà(❇) )得(dé )なっとくするよ(🥦)りほかなかった(😇)。校長が(😮)教(🎯)(jiāo )頭(tóu )から紙片を(🎡)受(shòu )取(qǔ )ったあと、急に様(yàng )子(👮)が変ったということにつ(🎄)いては、四人(ré(😌)n )をはじめみんなも不審に思(🕒)い、うまくペテ(🕜)ンにかけられ(🔹)たの(🤔)では(🏣)ない(🆗)か、などというもの(📫)がいたが、(🌂)事情(qíng )は間もなく判(pàn )明した。それは、教員(🦗)(yuán )室で先(👣)(xiā(👖)n )生たちがひそかに話しあってい(📘)ることが、給(gěi )仕の口(🎽)をとお(🆓)して(✳)、いちい(🤣)ち(🎚)生(shēng )徒の耳(🍭)に(🐺)はいって来たからであ(🛣)っ(🤒)た。
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