日本《av 女優 たまき》2行目ライン
av 女優 たまきあらすじ
(🤧)徹太(📢)郎(lá(📱)ng )はきき(🤗)終って、
(🅰)次(🔐)郎はごまかさなかった。ご(🚢)まかすどころ(☔)か、そ(📕)う答(🤒)(dá )えることに(🎬)よって、皮(pí )肉な喜びをさえ味わって(🦍)い(♌)たのである。
次(cì )郎は(🗡)そっ(🏽)ぽを向(xià(🦒)ng )いて答(🚢)えなかっ(🎸)た。彼女は、馬田に対(🅰)し(🥨)て、(🏾)純(🐲)潔な処女としての(🏴)烈し(😚)い憤りどこ(🎟)ろか(💿)、(⚪)自分に侮辱(rǔ )を加(🌅)えた当の相手とし(❌)て(🍵)さえ、さほどの(🦉)憎(🐮)しみを感じて(✏)いないのではないか。も(💈)し感じていると(⚾)すれば、(🚄)そ(👣)んなよそごとのような(📋)答(dá(🏫) )えが(🚃)出来るはず(♌)が(📧)ない。そう考(🔸)える(🏡)と、道(🏑)江が馬田を「千(➗)ちゃ(🙄)ん」とい(🍰)う親しげな名で呼(🍕)んでいることまでが腹立(🤹)(lì )たしくなって(🔝)来た(🎶)。
「もし、馬田もま(🧑)わり(💬)道したら、(🈸)道江(jiā(👈)ng )さ(🕳)んはどう(🦐)する？(⬜)」
「まあ、本田さん(🔝)、(☔)しば(🍳)らくでしたわね(😯)。さあどうぞ(🐮)。先生は書斎(🤼)(zhāi )ですわ。」
「千ち(🌋)ゃんの方を見張るの？(⚾) (🍘)でも、橋から先(🔣)はだめじゃない？」
「(❌)なに、用(yòng )がな(♍)い(🥥)から？」
(🐤)校長室における会(🛬)見(🤑)(jiàn )の様子は、あとで四(sì )人が(🚂)―(🚆)―(😒)と言っても平尾は(🍊)あまりしゃべらなかった(😌)が――みんな(🧔)に(🏯)話したと(😆)ころによると(⛹)、かなり悲(🤾)哀(🚙)(āi )感(🌺)(gǎ(🛢)n )をそ(🔹)そる(💨)ものだ(🐾)ったら(🍔)しい。元来(lái )花山(shān )校(🌼)長(zhǎng )の鼻は、馬(🕶)(mǎ )田が次(cì )郎(💅)のう(😊)ちで言(yán )っ(🏝)たよう(😨)に、(🏈)実際(👗)い(🍍)かに(🌮)も(🎥)ちょ(🙀)っぴ(🌈)りしてい(🍍)る(🤮)。恰好(hǎ(🌹)o )だけは(🅾)、美人(💄)の鼻(🚠)といってもい(⛰)いほど(🐘)ととのっているの(🛳)だ(⛲)が、顔の面(miàn )積(jī )に比較して、それがあま(🤲)り(👌)にも小さす(🍘)ぎ(🕞)るので(🎨)あ(😹)る。血(xuè )色のわる(🚈)い、それでいていや(👸)につるつる光(guā(⛱)ng )っているだだっ広い(🐰)顔のまんなかに、つつま(🐙)しす(✏)ぎるほど(🚅)つ(🍙)つましく、(❔)そしてそれ(🍱)故に安(ān )定(dìng )しすぎるほど安定してく(🤑)っ(🛑)ついている(🛶)そ(🛴)の(🥡)鼻を、校長(🚞)就(jiù(🉑) )任のその(👸)日以来、生(shēng )徒(tú )たちは「ピラミッド遠望」と呼んで(➿)鑑賞し(🍿)ているのであるが、(〽)それは決して的はずれの形(🕌)容だと(🈯)はいえない。生徒間に(🎓)、それほ(🤘)ど安定(🤟)した印(🦓)象(🤩)を(🤮)あたえて(🈴)い(⬜)るその鼻(❤)が(🍬)、血書を差(chà )出(🎛)した瞬間(jiān )、ぴく(🏗)りと動き(🚨)、しかも多少額(📌)の方にずれたよ(😑)うに感(👳)じられたというのだから、およそ、そ(❣)の場(🔉)の光景が察(chá(🌉) )し(🚄)られるであろう(⛪)。
し(🗽)まりのない口(kǒu )を半(🤲)ばひら(👺)い(😺)たまま(🔍)、ぽかんとして次郎(láng )のうしろ姿(🎙)を見おく(🏬)ってい(♌)た馬(mǎ )田(🆖)は、次郎が(🐣)十間以上も遠ざかったころ(🏈)、つぶや(😗)くように「畜生(🚯)！」と叫んだ(👀)。そして帽子(zǐ(🐴) )をふりあげて、(🍜)力まかせに自(🗑)(zì )分(fèn )の股を(🅾)も(📝)う(🙆)一度な(🏸)ぐりつけた。
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