「チビ公(🐓)(gō(🙍)ng )の(❌)やつ、どうして(🦊)おれの球をあ(🛌)んなに打(dǎ )つんだろう」
久保井校長の(🥡)つぎにき(💭)た熊田(🅰)校長とい(🕐)うのは(🛋)おそろ(🍪)しく厳(➿)(yán )格な人であった、久(🚩)保(bǎo )井(jǐng )先生は(✡)温(😌)厚で謙(qiān )遜(🙀)(xùn )で中(zhō(🔂)ng )和(😸)の人であ(🕒)ったが、熊田先(💆)生は直(zhí )情径(jìng )行ちょくじょうけいこう火のごとき熱(🆘)血と、雷霆らい(👞)ていのごとき(🌏)果断(🔥)をもっている。もし久(jiǔ )保(bǎo )井校長が春なら熊田(🦑)校長は冬である(🐡)、前(🚪)者は春(🥄)風駘(🍠)蕩たいと(🐰)う(🈸)、後(🚉)(hò(😌)u )者は寒風凛(🦃)烈(liè )り(😊)んれつ! (🏦)どんなに(🎏)寒(hán )い日(rì(🐾) )でも熊(xióng )田校(😧)長は外套がいとうを着ない、校長(⏸)室(👛)に火鉢もおかな(🆔)い、かつて(👯)大(⛰)吹雪お(🎈)おふぶき(🔳)の日(😁)、生徒はことごとくふるえていた日(🚉)、校長(🐣)は校(📼)庭にでて雪(xuě )だ(🐵)る(👖)まを転がしまわった(🚶)、その髪と(🕕)なく目(mù )となく口となく(🔪)、雪(🦕)(xuě )だらけになっ(🅿)たが少(shǎo )し(🙁)も(🐥)ひる(🈂)まなかった(😿)。
「打(⛄)(dǎ(🖋) )たしてもいい(♟)よ(🉐)」(🔗)と(🐒)千(qiān )三は五大(🎥)洲(🎌)にい(🔇)った。
「それじゃだ(🧚)れが手(shǒ(❗)u )塚に忠(🦒)告するか」
「いやいや、ぼくの(🤧)お情けの球を(😎)打って喜(💅)ぶ(💹)青木(mù )ではない、そんなこと(⌛)は(📜)かえって青(🚓)木を侮(🔚)辱(rǔ )ぶじょくしかつ(🐍)学(xué )校と野(⛹)球道(🐴)を侮(wǔ(😟) )辱するもの(🤷)だ(🍢)」
「(❌)女(nǚ )と合(hé )奏(🤛)したり、手(shǒ(📐)u )紙をやりとりするのは(🥔)どうだ」
ぼんやりベ(💕)ン(🎅)チへ帰(🦍)る(🤕)と安場(🌘)はにこにこ(⏫)していた。
「そうか(🥨)、う(⬅)む、あ(🍳)あへそだ、は(🍝)ッはッはッ(🌳)」
五大(dà )洲はまっすぐな球たまをだした。戞(jiá )然かつ(🗄)ぜんと音が(💠)した、見(🍫)物人はひや(🎆)りとし(🎛)た、球は(🌨)はた(🚣)して(🏯)千(🕡)三(sā(🎐)n )に向(xiàng )かった、(🏖)千三(🎉)は早く(⛄)も右の方へ(🍧)よった。
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