その(🏠)うちに学士(shì )の(🤟)誂(📚)あつらえた銚子(🏣)ちょう(📡)しがつ(🈶)いて来た(🐑)。建増(zē(🍳)ng )した奥(ào )の(👐)部(🌹)(bù )屋に(🍄)小さ(👞)なチャブ台を控えて、(📢)高瀬(🐅)は学士とさしむ(🍭)かい(😿)に坐って見た。一(yī )口や(🈁)るだ(🅿)け(💴)の(💊)物がそこへ(🐳)並ん(🔪)だ。
大(dà )尉(🚰)は(🏨)弓返ゆがえりの(🥀)音をさ(🤸)せて(🌟)、神(shén )経的に笑って、復た沈(👀)鬱な無言に返った。
(🚡)と学士(shì )は答(🌐)えた。
城門(mén )前(📼)の(🍭)石碑(📸)のあるあたりから、鉄(🌎)道(🍬)の(👋)線路を越(💜)(yuè(🌹) )え、(⏳)二(è(🚞)r )人は砂まじ(🕡)りの窪くぼい道を歩いて行っ(💞)た(👓)。並んだ石垣と(💇)桑(♎)畠との見える小高い耕地の(🤑)上(shà(📴)ng )の方(fāng )に(🐭)は大手門の(🛶)残(🌌)っ(🌑)た(🤢)のが(🤬)裏側から望(🕧)まれた(🔇)。先(🚱)生はその高(🧠)い(😈)瓦(🏉)(wǎ(🔇) )屋(wū )根(gēn )を高瀬に(🍧)指(🛣)して見せた(🦓)。初(🍓)めて先生が小(xiǎo )諸へ(🥕)移(😳)って来(🤦)た時(shí(🧐) )は、その太い格(gé )子(zǐ )こ(🔰)う(✍)しの嵌は(✔)まっ(🎃)た窓と重(📏)い扉(fē(🍤)i )のある城(🤠)門(🕸)の楼上が先(Ⓜ)生の仮の住居(jū )すまいで(🃏)あったという話をし(🏷)て聞(🛍)かせた――丁度、先(🐇)(xiān )生(🥎)(shēng )はお(👐)伽話(✒)(huà )とぎばなし(💇)でもして聞かせるように。
(🌉)と呼ぶ声が起(qǐ )った。音(yīn )吉の弟(dì )は人をめがけて大きな石を(❗)振(💫)揚げている。
とその人は元(🤺)(yuán )気な調子(🍒)で言って、更(📉)(gèng )に語ことば(🌁)を(😙)継(jì(📀) )いで、(😆)
(🕶)学士(🌃)(shì )はこの家の(🏯)子(🔗)のことなどを親達に尋(🔥)ねな(🐹)がら、(😶)手酌で始めた。
(🕌)細(🤭)い(😐)流について行ったとこ(🔞)ろに、本(🎱)町の裏手に続いた一区(qū )域が(😾)ある(⏫)。落(👧)葉松(sōng )から(🛏)まつの垣(yuán )で囲(💝)われ(😌)た草葺く(👅)さぶ(🐳)き屋根の家が(🎠)先生(📋)(shē(👣)ng )の高(gā(🈳)o )瀬(lài )を連れ(🔞)て行って見(😚)せたところだ。近(🍿)くまで汁粉屋が借(jiè(🕝) )り(😮)ていたとかで(🐆)、古い穴のあいた襖(🚁)、煤す(🗽)すけた壁、汚(🤲)れた障子などが眼(😔)につく。炬燵(🥦)(dá )こたつを切(😛)(qiē )ったあたりは畳も焼(🛡)(shāo )け焦(🥑)げて、紙を貼は(😶)り着け(🦗)て(🥕)ある。住み荒した跡だ。
塾の(🚉)庭にある樹木の緑も深い(🕒)。清(qīng )すずしそうなアカシ(❔)ヤの(🚗)下には石に腰掛(🦂)け(👐)て本を(🚲)開(kāi )ける生徒もある。濃い(📴)桜の葉の蔭には土俵が出来て、そこで(⛄)無(🌧)邪気(qì )な相撲すもうの声が起る。この(🥝)山(🌀)の上へ(🦄)来て(😕)二(🎲)度七(🚢)月(🙌)をする高瀬には、学校(xià(🧛)o )の(⏺)窓から見える谷(📗)(gǔ )や岡(🛌)が余程(chéng )親(qīn )しいものと成っ(⛪)て来た。そ(🏑)の田(tián )圃側(cè )た(🥡)んぼわきは、高瀬が行っ(👛)ては草を藉しき、土の臭気(🔴)においを嗅ぎ、百姓(xìng )の仕(🏌)事(shì )を眺(👃)め、畠(📜)の中で吸う嬰(yī(🤲)ng )児(é(📏)r )あか(🆗)んぼ(🎮)の乳の音を(🕓)聞いたりなどして(🧡)、暇さえあ(🤨)れば(🍁)歩き廻(🔞)(huí )るのを楽(lè(🕹) )みとす(🔱)るところだ。一度消(💜)えた夏らしい(🏂)白い雲が復(fù )た窓の外へ帰って来た。高瀬(lài )は(🎾)そ(🌠)の熱(🛤)を帯びた、陰(🍿)(yī(🦋)n )影(yǐng )の(🏪)多い雲の(👂)形か(🥄)ら(🌭)、青空を流れ(🎧)る遠い水(shuǐ )蒸(⛽)(zhēng )気の群(qún )まで、見(😡)分(🐏)けが(⏫)つくように成った。
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