「や(🌳)あ(💾)、い(🈸)らっしゃい。……つい(🍸)でにこれだけ書いてしまうから、ちょっ(🕋)と失敬するよ。」
次郎(lá(🕑)ng )は、もうすっかり(🌎)、いつもの彼(bǐ )をとりもどして(🛴)いた。
「僕(pú )がここ(🍠)にい(♒)る(🔣)こと、君は知(🥎)って(⛱)いたんだろう。」
こん(📧)な(🐊)ふうで、校内は(🚬)その日じゅう決(jué )して静かであった(🔆)とは(🥁)いえなかった。下級の教(jiāo )室(🥌)までが(🏦)何(hé(🛵) )とは(🏙)なし(👡)に落ちつきを失っていた。ふだんなら何(💠)でもない(🏛)ことにまで(⛅)先生(shēng )たちの神(shén )経がとがり、先(📘)生(🛤)た(🌘)ち(⛩)の神経がとがればとがるほど、生徒(tú )たちはその神経に触さわってみる(🐞)のを(⛺)楽しむといったふう(🏮)であった(👖)。大垣前校長は、いつも先生たちに(🚞)向(💇)(xiàng )かって(🛣)、(🌸)「生徒とい(🔂)うものは、自分た(🈚)ちの(🥩)ため(🐊)に先(🎲)生が命を(🏄)すてるまでは、その先(xiā(🚼)n )生(shēng )を(🚱)偉(wěi )い先(🐫)生だとは思わないもの(🤼)だ。それを覚(😍)(jiào )悟の上(🎑)でな(💱)くては(🛤)、真の教育は出来(👮)ない。」と言(yá(🍺)n )っていた(⏳)が、そ(🌏)の意(yì(👯) )味をほんとうに理(🏀)解した先(xiān )生(🎂)は、朝倉(🖇)先(🐖)(xiān )生をのぞいては、お(🎺)そらく一人(rén )もいなかっ(🅾)たろ(🌫)う(❌)し(🔰)、今で(🔯)は(🃏)、どの(🛀)先生にも、そんな言(🆎)葉(♉)は単に言葉と(🚁)し(🔻)てでも(🎗)思い出されていそうになかった。こ(🏫)うし(⛪)て先生(💥)たちは自分(🆗)を下(🐒)手に護ろうとして、一歩一(📬)歩と自分を生徒た(🖍)ちの(🔺)侮(👲)辱と嘲笑の中に(🕘)追い(🚲)こ(🏾)ん(🏃)でいたの(🌅)であ(🔨)る。
「こちらは大丈(🥂)夫(fū(🔓) )よ。わ(🏘)けをお話ししたらきっと許(🕊)して下(xià )さるわ。み(🚽)んなで(📅)道ちゃんを大巻の子に(🍯)したい(🐀)って(🦀)、いつもおっ(🎩)し(👸)ゃ(🌨)っているぐら(🏯)い(😵)だから。きょうお(🏴)留守で(🐏)な(🎴)い(🍯)と、すぐ(👳)お願(🎭)いし(〽)てみるんだけど(😊)、お(🥅)父(fù )さん(⛏)もお母(mǔ(🗞) )さんも(🛸)ご親(🌘)類の(🚯)ご法(🔍)事でお出か(🔘)け(👥)なの。」
馬(mǎ )田も、そ(🐝)れっき(⛲)り口をきかなかっ(🎙)た。二人は、(🤮)か(⛔)なり(🚹)永(🥖)いこと、(🛩)にらみあったまま突っ立っ(❄)てい(🏣)た。次(cì )郎が(🥋)視線も手足も(👆)微(wēi )動びどうもさせなか(👥)った(🗽)のに反(fǎ(🤥)n )して(🆓)、馬田の視線(🏄)はたえず波(🧖)(bō(🚖) )うって(📎)おり(⬇)、その手足はいつも(📍)もじもじと動(💋)(dòng )い(🤷)ていた(🕊)。
道江の家(🖍)は(📫)、馬(mǎ )田(🕡)と(❣)同じ(🕑)く橋(😺)を渡(dù )っ(😰)た(🔙)向(xiàng )こうの村にある。彼(🐉)女が学校(♌)の(☔)帰りに、大巻(🥠)や(🌡)本田に用があ(🤧)っ(🐴)て、橋(qiáo )を(📧)渡(😂)ら(⚡)な(🕑)いでまっ(🌽)すぐこちらの土手(🈯)を行(🏑)く(💽)ことはしばしばだが、き(🥍)ょうの様子は決(jué )して(🏫)ただ(😑)ごとではない。彼女は、或(huò )いは毎日(rì )のように馬(😭)田(🧘)に学校の帰(guī )り(🥢)をおびやかされてい(💢)るの(🌽)ではあるまいか。次郎は、ついこな(⚫)いだ自(zì )分の家の階段の上で(🐀)、道江と馬(🌞)田が(🐽)出(🏵)っくわした時(👙)のこ(😪)とを思(sī )いうかべながら、そん(🥁)な(🆎)ふ(🎓)うに考えた(🎱)。
「まさ(🥧)か一生の大事で(🧡)はあるまいね(🥘)。」
「(🏐)次(👒)(cì )郎さんが女で(🎩)したら、どうなさ(⛄)る?――」
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