「僕は、道江(🔄)さんが、(🌃)どうせ(🤗)馬田(🐁)にねらわ(🔵)れている(🕴)んだ(🤘)から、(😪)堂(táng )々とあ(🎅)たりまえ(🦁)の道を通る方(🌨)がいいと(🈁)思(🖨)うね。」
しまり(🍲)のな(📧)い口(kǒu )を半(⏹)(bàn )ばひらいたまま、ぽ(🗜)かんとして(😍)次郎のうしろ(🧥)姿を見(🎋)お(🖌)くっていた馬(mǎ )田は、次(📸)郎が十(shí )間以上も遠ざかった(♓)ころ、つ(🚾)ぶやくように「畜(chù(📍) )生!」と叫んだ。そして(🌮)帽(🎪)子をふりあ(😌)げて、力まかせに自(zì )分の股(gǔ )をもう(👂)一度なぐりつけ(🌩)た(🍼)。
「そうね、――」
次郎は、むき(🗝)になった。敏子は笑って(👾)、(👽)
(🤶)この採点表の波紋は決して小(🤜)さくなか(🔆)った。押しよせた生徒たちにまじ(🙍)って、あとでは(🎠)先生(🤥)たちまでが(🤭)代(dà(🚧)i )る(🌜)代るのぞきに来た。生(👢)(shēng )徒たちは(🥉)、(🏆)採(cǎi )点(🚛)表にの(🍱)っている先生が来ると、一々そ(🔪)の点数を大声で叫んだ。中に(🥥)は、備考欄まで読み(📻)あげる(✍)者もあった。先生(🙈)の(🍩)中(👁)(zhō(⛑)ng )には、(💎)自分で自分の綽名を(🏞)よ(♊)く知(😁)っている先生も(🌍)あり、(🐉)そ(🔞)うでない先生もあっ(🕷)たが、そんなことで(🐙)、どの(🐒)先生(shēng )もいやでも自分(👁)の(🏻)綽名をは(😏)っきり知(🔋)らされる(🏔)と(👖)いう(🥒)結果になった。もっとも、中学の(📆)先生で(📄)、(✴)自分に(🆑)か(🔁)ぎって綽名は(🤯)な(💝)い(🚹)な(🈷)どと安心し(❔)ている(❣)ほどいい気な先(🧛)生はない(🛵)はずなのだ(➿)から、そ(🐘)れは大したことではなかっ(❔)たかも知(zhī )れな(🎌)い。しか(🌟)し、綽名といっしょ(💙)に、自分の点数ときびし(〽)い(👵)評語とを(🕋)知らなけ(🏯)れ(🦃)ばならなかっ(😧)たということは(🐌)、(😛)何といっても最近の大き(♌)な(🍸)試煉で(⏰)あっ(🐐)たに相違(👲)(wéi )ない。ある先生は(💣)顔をひきつ(🕛)らせ(🧜)てガラ(🦆)ス戸のまえ(🖋)に棒(bà(🆔)ng )立(🍎)になり、ある先(xiān )生は一た(❓)ん顔をまっかに(👃)したあと、強いて微笑を(👳)もら(💁)した。しかしど(🚭)の先生(shē(🐫)ng )も最後には(🌇)、自分(🌳)(fèn )にはまるで関係のないことだ、といったような顔(yá(🚚) )をしてその場を(🎁)立(🕎)ち去(qù )った。ただ「あざらし」先生だけは(🥧)、(🐹)その(😿)綽名(mí(🍑)ng )が自他共にゆる(🐸)すほど有名になっていて、ごまかしがきか(🐂)なかったため(🚊)か、(🍣)それ(🖊)とも、備考欄(lá(⛑)n )に(🕤)あった通り、(🔆)事(🎎)(shì )実(⏬)粗(🏸)野(🎉)の稚(🚆)気ある性(☔)格(⏭)(gé )の持(🏬)主であっ(💂)た(🥦)た(👤)めか、その大(🏘)き(🔲)な口(💣)を思(🦉)いきり横に(🧕)ひろげて、よご(🚭)れた上(shà(🙋)ng )歯(👤)(chǐ )をむき出(chū )し、(🤭)天井を向い(🤯)た鼻の下(xià )に灰色の(🦗)あらいひげ(🌽)を針のように立て、内(👱)を(🔕)の(👒)ぞきな(📮)が(🍮)ら、「(💃)わっはっは」と(🎻)笑(xiào )った。そし(🏙)て、「わし(♈)だけ(🍦)は合格の見(🏊)込があるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」(🚼)と言(yán )うと、くる(🚐)りとうしろを向いて(🚮)、もう一度「わっはっは」(🌷)と笑(xiào )い、歯(📨)をむき(🌷)出し(🦃)たまま、むらがっている生徒(🚑)たちを押しわ(🐀)けて帰って行った。
街(jiē )角(💢)に立っ(💠)て考え(😄)こんで(🌘)い(🦍)た(📟)次郎は、思(sī(😚) )いきったように(🐉)道を左にとった。
「(🎸)思(🐋)(sī )ってい(🤷)ます。あんなもの、何の役に(🙈)も立た(⏲)ないって(🍌)こと、あとになって気がついたんです。」
「君(jun1 )自身で(🌯)?」
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