(🏵)彼は、しかし、それから(🙈)も、校内を方(😦)々(🍤)歩きま(📥)わって、上(shàng )級(💆)の生徒たちが(📴)幾人かかたまって話している(🤺)のを見つけ(💠)ては(👙)、その仲(zhòng )間に入(rù(🐈) )り、(🏕)そ(🈚)れ(👧)と(🐘)なくスト(🕕)ライキを煽動(😅)(dò(🏇)ng )す(💶)るよ(🤠)うな(🎸)ことを言ったり、(🔮)次郎(👈)を(🎪)けな(😥)した(🆔)りすることを忘れなかった(🎒)。
「しかし、そ(🛥)んなこと、(🎷)何の役(🍲)(yì )にも立た(🚒)ないじゃ(🌧)あ(🧟)りません(💷)か。き(💮)ょう(🐵)も平(píng )気で待(dài )伏せ(🚫)していたっていうんだったら。」
「君ら(🏄)はす(🔼)こし本(bě(🐦)n )田を買(🚊)いかぶっていやしな(❌)いかね。」
「(🏺)見張りって、(💻)どうするの?」(🎿)
彼は(🔆)立ちど(〽)まったま(🤨)ま、しば(🌜)らく(🕕)じっと馬(🔒)田のうしろ姿を(❓)見つ(🏖)めていた。すると馬田は(🐘)、わしづかみにし(🙈)ていた帽子をふり(❣)あげ(⛽)て、つづけざまに二(èr )三(🚾)(sā(🐱)n )度、つよ(🐯)く自分の股をなぐり(🈂)つけた。それ(🆓)は、彼(bǐ(🥠) )が何か(✉)やり(🚯)そこないをした(🙉)り、しゃく(🕝)にさわったりする(🥃)時に、よくやるくせ(⏺)な(😮)のであ(😱)る。
「ええ。でも(🏸)、(🎡)そんなこ(📼)とより(🥈)ほかに、ど(❇)うに(🤡)もしようが(😥)ないわ。」
「(➖)それはそう(➕)と――」
「しかし、(🕎)馬田をどう(🌨)もしないで、ただ(😍)逃(tá(🥛)o )げまわっていたん(➕)ではだめですよ。」
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