「やあい(🦂)、モクモク(🖥)」
ふ(🚥)たりが草(cǎo )に座(🎈)ってかつ飲みかつ(👉)語ってるうち(🤨)に(🥐)見(🗳)物(👵)(wù )人は(🖱)刻々こっこ(💺)く(🍁)に加わっ(🏨)た。中学の生徒は制服(👠)制帽整(👁)(zhěng )然(rán )とうちそ(🚓)ろうて一(🥦)塁側に並(🙄)ん(🈺)だ。その背後(👪)には中学び(🔪)いき(🌫)の大人おとな連が陣取(🥎)っ(🤴)ている、その中に光(guāng )一(yī )の伯父さ(📉)ん総兵衛そうべ(📿)えがそ(🔆)の肥ふとった胸(🔗)を(☔)拡(🤰)げて汗(🌆)をふきふきさかんに応援(💴)者を狩か(✉)り集めて(🤒)い(🆔)た、かれは甥(☔)おいの(🕞)光一を(🉑)勝(shèng )たせた(🎖)いために商売を(📖)休んでやってきた(🗣)の(🚨)である。
「どうかし(🚫)て勝(➖)たしてもらいたい、わ(💀)しが生(💷)徒に野(yě )球をゆるしたのは少し(💝)考(kǎo )えがあ(🍤)ってのこ(🌙)とだ(⚫)、この町のものは(👆)官学を尊敬(📎)して私学を軽蔑(👥)けいべ(🔫)つする、いいか、中(🔶)学校や(🔄)師範(🐵)(fàn )学校の(🎁)生(shēng )徒(tú )はいばるが、黙々塾もくもくじゅ(🍯)くの生徒(🌰)は小(xiǎo )さくなっている、なあ安(☕)場、(🆒)きみも(🛌)おぼえが(🚢)あるだ(🌋)ろう(🤒)」
「チビ公のや(📲)つ、ど(🐒)うし(❣)てお(📷)れの球(🤬)(qiú )をあ(🎧)んな(🙏)に打つ(🎭)んだろう(😄)」
だがかれ(🤗)はす(🔌)ぐ(🅾)に考えな(♒)おした。
いまかれは臍下せいかに気をしず(🧥)め、先生(🌎)のバ(🍡)ッ(🌎)トをさげて立っ(💼)たとき(🏒)、はじめて野球(qiú )の(🥁)意義がわ(💻)かった。
「あまり押すと先生、小(✨)便がもりま(📅)す」と二塁(🍺)手のすずめ(🌙)がい(⛸)った。そこで先生もわ(🦓)ら(🍷)った。
「伯(bó )父さん、ぼくが商(🐺)売に出ま(🎫)すから伯(bó(🐵) )父さんは(👟)やすん(🎥)でくださ(👗)い」
「そうだ、金(😑)があ(😋)って時間があって学問するものは幸福だ(🍣)、わしの塾(shú )じ(🈴)ゅくの(🔅)生徒はみ(🍎)んな不幸な(🎪)やつばかりだ、(🧝)同(🌚)じ(🌈)土地に生(shēng )まれ同じ(🏣)年(nián )ごろで(🎄)あ(🏹)りなが(🙉)ら(🌰)、ただ、金のため(📦)に甲こう(📰)は意気揚(🔞)々ようようと(🐱)し乙(yǐ )おつ(🖥)は(🥡)悄然しょうぜ(🚄)ん(🏗)と(➖)する、こんな不(🚺)公平(pí(🏅)ng )な(🥒)話はないのだ、いい(🗨)か安(🐸)場、(📦)そこでだ、わしは生徒共(🎏)の肩身(🤬)を広くさし(🤧)てやりたい、金ず(🤯)くで(🍏)はか(🥕)なわない、かれらの学校は洋(yáng )風(♟)の堂々たるも(🚛)のだ、(👥)わ(🆙)し(🔅)の塾じ(➰)ゅくは壁が(🛶)落ち屋根がもり畳た(🎾)た(👘)み(🔳)がぼ(🎭)ろぼろ(🏠)だ(👹)、生徒は町(dī(🥞)ng )を歩く(🍝)に(🧦)いつ(🕵)も小さくなってしょぼしょぼしている、(🐯)だからせ(🥄)めて(😵)野球で(🚇)もいいから一(🐡)遍いっぺん勝(👀)たし(🧦)てやりたい、実力のある(🧢)ものは(🐋)貧富(🈵)(fù )に(🐨)かかわらず優勝(shèng )者にな(🐮)れる(💥)ものだ(🐬)と(🏔)いうこと(🐂)を知らしめたい、師範生(shēng )も中(zhōng )学(xué )生も黙々(🧤)生もくも(🥫)くせいも(🔷)同等のも(😓)ので(🧖)あると思わ(👡)せたい、大(dà )手(🤶)をふって町を歩く気に(🚶)ならせたい、だから(🤜)どうしても今(🌎)(jīn )度(dù )は勝(shèng )たねばならん、わしも(🛌)この年(🏫)にな(😡)って、なにをくるしんです(🥧)っぱだか(♐)になって空あき地ちでバッ(🕋)トをふり生徒(tú )等を(🧠)相手(shǒu )に遊んでいたかろう、(❇)生(🛸)徒の自尊(zūn )心(xī(🧤)n )を養(🦆)成したいた(👌)めだ、(🎂)そう(🙈)して一(yī )方において(🤛)町の人(🤦)(rén )々や(🐾)官学崇(chóng )拝(bà(🔧)i )者(zhě(🎖) )を(🐁)見かえし(💖)てやりた(❓)いためだ、野球(qiú )の勝敗は一小事(shì(💶) )だが、ここで負ければわしの生(💺)徒はますます自尊心を(👣)失い肩(jiān )身(😀)を小さくす(🎃)る、実(shí )に一(🧞)大事件だ(🦕)、(🈷)なあ安場(🌟)、今(🚀)度こそはだ、なあおい、しっかりやって(😑)くれ」
「(🍿)よしッ(🏍)、ぼ(🍮)くはかな(🤒)らず反(🍲)(fǎ(🥥)n )省さ(🐥)して(😋)みせる」
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