「田川(chuān )はどうだい。」(🎡)
「なるほ(🚏)ど。そうか。――しかし、大(📷)(dà )河(🐘)(hé )に(🆎)しちゃ惜おしかった(🌏)ね。おしまいごろにはかんしゃくをおこしていた(🐽)ようだった(🚌)が(💌)。」(🚬)
先生(shēng )の(🍒)言葉の調(🎙)子は、は(🕝)げ(🏹)し(🦇)いという(🔆)よりは、(🔱)むしろ(✡)悲痛だ(🛁)った。
「飯島なんかも(🎢)、そうだろう。」
もっとも道(👵)(dào )江に(⤴)たいして自分の(💁)抱いだいて(💺)いる気持ち(🐭)に、兄がまだまるで気がついていない(🕖)らしいのは、ありがたい(🏌)こと(💡)だ。しか(🧟)し、だから(🕶)といって、二人(🗣)がむ(🎵)つまじ(🛃)くつれだって(🐳)やって(🎁)来るの(💅)までを、(🌀)あ(🔦)りがた(⏸)く(🤗)思うわけにはいかない。痛(🍦)いきずは、(🥍)どん(📓)なに用心(🧖)ぶ(👍)かくさわられても痛(😹)いのに、(📁)まして、そ(💸)のきずに気がつ(🚊)か(⛱)ないで、無(🎱)遠(🗞)慮ぶえんりょ(🤫)に(🍄)さわられては全くたま(🚓)ったもの(⬆)で(🈴)はないのだ。
次郎(😄)は、しかし、(🚯)それどころ(🏏)で(🐈)はなかった。かれは(🕍)、もう、先生のつぎの言葉(yè )が、槍(qiāng )やりの穂(🚋)先ほさきのような鋭(🚍)さ(🖱)で、自(🤴)分の胸(🚤)にせまっている(🖊)のを感(🌸)じ、かたく観(🔻)念の眼を(🍉)とじ(🕣)ていたのだっ(🌹)た。
(❔)かれは、自分の部屋の(👚)掃除(chú )をすますと(👒)、そっと事(🌝)務室(shì )との間(jiān )の引(⏸)き戸をあけた。いつ(🈁)もなら、そのあとすぐ(♐)事務(📚)(wù )室の掃除(🔡)に(🚅)とりかかる順序だったが(😑)、し(🈶)ばらく敷(🧖)居しきいのとこ(🥔)ろ(🙈)に(♈)突っ立って(🌚)耳を(🔤)す(😑)ました。それから(🥀)、(😏)足音(💧)をしのば(🐒)せるようにして入(rù(🌪) )り口に近(jìn )づき(🎻)、ド(🎶)アを(🏽)細目(mù )にあけ(🍋)て、(⬆)板(bǎ(🏍)n )木(😥)(mù )のほうに眼(yǎn )をやった。板木は(😰)、事務室前の(😒)廊(🙄)下ろうかと(🌯)中(🎲)廊(láng )下との(💞)角に、斜ななめ向きにかかっていた(💒)の(😕)で(👸)ある。
朝倉先生は、それ(😗)っきり(🌀)口をつぐんでいる(👏)。次郎はいよい(🔱)よ不安だ(🏦)った。もし先(xiā(🏔)n )生(🧕)の話(🎉)(huà )がそれ(🏊)で終わった(🈚)とす(🐵)る(🥒)と、大河に対してはむろんのこと、あとでほんと(🚹)うのことがわかっ(📕)た場合、(⛓)他の塾生た(🏷)ちに対(💴)しても、(🛄)こ(🚺)の(👷)ま(🐔)ま(🍨)では決し(☕)ていい結(🛃)果をもた(🆎)らさないだ(🙊)ろ(🎟)う。
「心(🖊)苦しければ、(🤳)君自(🌞)(zì(🎡) )身で(🕍)何(hé )とか始末したらいい(⏲)だ(🔼)ろう。原因はもとも(🎍)と君(🏉)にあるんだか(😤)ら。……私(sī )は、(⏰)板木(🍗)の(🥏)音(📑)その(💰)ものを問題にしただ(👗)けなんだ。」
先(😗)(xiān )生は(🔶)、次郎の顔を見(🎏)(jiàn )ると、手(shǒ(🚏)u )帳をひらいたまま、たずねた。
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