「しかし、馬田をどうも(🎙)しないで、(🤝)た(🕗)だ逃げまわ(🧀)っていたんでは(🔨)だめですよ。」(👀)
次(cì )郎は、そう言って、視(shì )線を道(dào )江の(📠)方に転じ(🛰)ながら、(🚖)
「(🏹)あ(🍵)らっ(😿)!」(🍊)
「学(🎽)校の(🕜)様(⛔)(yàng )子はどうかね(🦀)。血書(shū )は(🏌)やはり出したのか。」
「ええ、とき(🛅)どき(🕑)。」
と(👴)、今度は道江が眉根を(✳)よせて、
「どこから見ていたの?」
そう考(kǎo )え(🎱)る(🚑)と(🚮)、(🎥)「かわ(🏻)いそうに(🥋)」という先(xiā(🌡)n )生の言(😑)葉の意(🍵)味(wèi )は、(🐖)こ(🌕)れまで考(kǎ(🗽)o )えたのとはまる(🚈)でちが(🏅)ったものになって来た。先生(💽)は、その言葉に何(👪)(hé )もと(🤰)くべつな意(yì )味(wè(🌻)i )をも(🌮)たせようとされたので(💷)はな(🛬)い(📭)。ただ先生(🚓)のはっきり(🤪)したご決意(♿)と自分に(🔽)対する愛情とが(❇)結びついて、何の作為さくいもなくそんな言(yá(🍷)n )葉となってあらわれ(📦)たまでだ。それ(🏈)にして(⛴)も(❎)、(🚶)先生のそ(🍌)のご(🚺)決(🛬)意について、(👟)自(😱)分がこれまで(🦏)一度も考(📱)(kǎo )え(❌)てみようとさ(✌)えしなかったとい(🎱)うことは、(🤱)何(📂)という(🤞)愚かさだった(🎰)ろう。先(🍱)生(shēng )が(🚤)自分をどう考えて(🔖)いら(📚)れ(🎹)ようと、その(😗)意味で、自分はたしかに己を知(zhī(🎁) )らない飛(⛷)びあが(🕉)り者(zhě )だったにちがいないのだ! 次(💊)郎(láng )の(🚍)自己(jǐ(🏯) )反(fǎn )省は、昨(🚐)(zuó )日(📒)以来(🍥)、こん(🌌)な(🌇)ふうに次(cì )第(🍞)に深まっ(🎹)て行(háng )くばかりだった。「かわいそ(✔)うに(🏋)」(🚍)という言(💯)葉を(🖕)、先(🎖)生(shē(🎙)ng )のご(🥊)く自然(💈)な愛情(😌)(qíng )の言葉だ(🛀)と思え(🐏)ば思うほど、そ(🏴)れが(🌇)深(🍞)(shēn )ま(🏛)って行くのだった(🛹)。しかし、そう(🔂)した自己反省(shěng )の苦しみは、(✂)彼にと(🔐)っ(👽)てはそうめ(🛎)ずらしい(🎍)ことではなかった。彼(bǐ )は(♑)中学入学(xué(🙀) )以来、とりわ(⛵)け白(🐅)鳥会入会後は、絶(🙃)えず自己反省(😗)(shěng )の苦しみを味わって来た、と(🏟)い(➗)っても言(yán )いすぎ(🆓)ではなかったのである。だから、もしそれに朝倉先(🛳)生の問(🦇)題が直接結びついて(🙃)いな(🍬)かったとすれば(📁)、彼(bǐ )は、きょう学校で、同級生たちにあやしま(♉)れる(💎)ほど暗い顔はして(👩)い(📢)なかったか(🔺)も知れない。彼(bǐ )を(🎊)絶望(⚽)に近いほ(🦅)どの気(qì )持にさそいこんで行ったのは、何とい(💬)っても、朝倉先生(shēng )の(🍿)辞(🥫)(cí(🧔) )任(📌)が(🧥)決定的であると(🛰)いうことに(⏹)気がつ(🤦)い(📋)たことであ(⚓)った。彼(bǐ )はそ(💋)れを思うと、もう何も(📟)考(🕊)える力(🍊)がなか(🚧)った。幼いころ、(📖)乳母(mǔ )のお(✋)浜にわかれたあ(🌨)とのあのう(🤫)つろな気持、母に死別れ(🔄)た(🖊)あ(🔒)との(🏈)あの萎し(🤼)なえるような気持、そ(🗃)れ(💯)が(🚞)そのまま現(xià(👥)n )実となって身(🤺)に(📳)せまって(💝)来るような感じがして、きょ(💳)うは朝から(🌺)誰(shuí(🏑) )とも口をきく気(qì )になれな(🦏)かったのであ(📏)る(👤)。
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