「そうかしら。」
校長(🈹)(zhǎng )室(🕟)(shì )におけ(👜)る会(💴)見(🚱)の(😣)様子は、(🦂)あと(😘)で四人(🎳)が――と言(yán )っても(♋)平尾はあまりしゃべら(🌷)な(💓)かっ(🐭)たが――みんなに話(🐶)したところに(🔇)よると、か(🏹)なり悲哀感(gǎn )をそ(🚈)そるもの(💁)だったらし(⏺)い。元(yuá(🥇)n )来(🐢)花山校(xiào )長の鼻は、馬田が次(cì(🤶) )郎のう(🆔)ちで言ったように、実際い(🌔)か(🛵)に(🍽)もちょっぴりして(🥄)いる。恰(qià )好だけは、美人(😁)(rén )の(🍕)鼻といってもいいほど(🔹)ととのっている(🍧)のだ(👶)が、(😚)顔(yá )の面積に比較(🧜)して、そ(🛅)れがあ(🛐)まりにも(🧞)小(🕰)さすぎ(🎭)るのである。血色のわるい、そ(🧢)れでいて(🚬)いや(🍲)に(🐤)つるつる光っ(🥖)ている(🐨)だだっ広(guǎng )い(🧙)顔のまんなかに、つ(📯)つましすぎ(🕥)るほ(💔)どつつま(🐻)し(💳)く、そしてそれ故に(🐦)安定し(🚥)す(🧢)ぎるほど安(ā(🙌)n )定(🛍)してくっついているそ(💅)の鼻を、(🌓)校長(zhǎng )就(jiù )任(rè(🐃)n )のその(📥)日以(yǐ )来、生徒(🍵)た(🎻)ちは(🌳)「(🎭)ピ(⬆)ラミ(🏹)ッド遠(yuǎn )望(🤴)(wà(🤳)ng )」(👕)と呼んで鑑賞しているのであ(🤞)るが、それは決して的はずれの形(xí(🍑)ng )容だとはいえ(🌷)ない。生(❓)徒間(jiā(🙄)n )に、そ(🚰)れほど安定した印象(xiàng )をあたえてい(👔)る(🧠)その鼻が、(🦕)血書を差出した瞬間(✡)、ぴくりと(🔒)動き、しか(🚒)も多(🤡)少額の方(fāng )に(🙎)ずれた(🉑)ように感じられたとい(🚡)うのだか(🈵)ら(🎤)、お(🐴)よそ(🕓)、その場の光景が察(chá )しられ(🌪)るであろう。
次郎は何でもない(⚽)ような調子でそう言(yán )いな(🐿)がら(🏌)、メ(💡)スをあてら(🌧)れる(🌋)まえの、ひや(🧡)ひやした気(🏹)持(chí )で道(🤐)江の答えをまった。しかし、道江が(🚋)答え(🎞)る(🍳)まえに、敏(mǐn )子が口を(🚜)はさんだ。
しまり(🕰)のない口を半(❎)(bàn )ばひらいたまま、ぽ(📞)かんとし(💃)て次(cì )郎(láng )のうしろ姿を見おくっていた(🛁)馬田(🎶)(tián )は、(🤘)次郎が(🏫)十(shí )間(jiā(🍿)n )以(👟)上も(🔢)遠(yuǎn )ざかったころ、つぶや(🎥)くよ(⛓)うに(😭)「(🍂)畜生!」と叫ん(🐘)だ。そして帽(mà(🍗)o )子をふりあげて、力(💌)まかせに自分の股をも(🌊)う(🔥)一度(🛐)なぐ(🚅)りつけた。
(📋)道江は答(😅)えないで敏子の顔(🧙)を見(🕋)た。敏(🐪)子は、
「ええ(🕸)。し(📿)かし(🕙)、もう県庁(📨)でも見ている(👡)んでしょう。校(💶)長(🔪)先(xiān )生(shēng )が県(xiàn )庁(💆)(tīng )にそれ(🌋)をもって行かれたそうで(🚉)すから。」(🙇)
「なるほど。これ(😈)は(☝)痛いところを一本や(🔨)られた(🚄)。僕もいつの間に(🐳)か現実(🕘)主義者(🙎)にな(🥐)ってしま(👞)っていたわ(🤖)けか(⛺)。は(🍺)は(👏)は。と(🥂)ころで、君の考えが(🥑)足りなか(🕠)ったというの(👟)は、す(🥂)ると、どう(🐉)い(🚐)う点かね。」(🆕)
みんなの頭には五(🕒)年まえ(🌉)の雨(🎱)天体(tǐ )操場における恐(📶)ろ(👮)し(🖐)い光景(jǐ(⛺)ng )がまざまざ(🤜)とよ(🍹)みがえって(🍢)来た。その時の次郎の英雄的な態度(dù )は、忘れ(🌇)ようとしても忘れられない記(⛹)憶(🦕)で(🔉)ある。また、これは(🎙)みんなが実際(jì )に見(🕓)たわ(🐜)けでは(😌)なかったが、「三つ(📣)ボタ(😀)ン」という綽名のあ(💭)った始末(👑)におえない五年生(🤫)の室崎(🐸)を(🕦)相手に、次郎(🅰)(láng )が死(sǐ )物(wù )狂いの喧嘩(🐈)を(💔)や(🍉)って(🐪)少(🌲)(shǎo )しもひけをとらなかったという話は、あまりにも(🥥)有(yǒu )名(mí(🕝)ng )であり、雨(🚖)天体(🚅)操場の記憶と(😂)ともに、自然(rán )、それもみんなの頭によみがえ(📁)って(🖌)来ないわけ(👦)はなか(🎡)った。
「(🔣)あたし、やっ(🥘)ぱりまわり(🦎)道した方(💱)が(🦉)いいと思(sī(🌫) )うわ(🍶)。」
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