次(🚺)(cì )郎は、自分の責任である二(😨)つの(🧟)室の掃(🔗)除を終わると、すぐ便(biàn )所掃除の手(🌞)伝(💴)いに行った(🚄)。これは、かれが助手(shǒu )として(😤)塾(shú )生活をは(🐅)じめた当初からの、一つ(🛁)の誓ち(👧)かい(⭐)みたよう(🛣)になっていたのである。
「もっと考(kǎo )え(🧚)る? (🌼)ふむ。腑ふに落ちなければ、(🥔)腑に(🌤)落ち(🖍)るまで考える(🚊)よりないだろう(🏙)。自(🐴)分で考(🥍)えないで、(🕢)人の言(🕝)(yán )うことをうのみ(😎)にする(🐎)生(shē(✳)ng )活なんて、まる(💎)で意(🚩)味(🏮)がないか(🍁)らね。」
塾(😂)生たちのあ(🐧)る者にとっては(🦓)、朝倉(🌵)先生のそうしたやり方が、非常に皮肉(ròu )に感(🥒)じら(🏴)れた。
と、(🔮)次(🔝)(cì )郎は(🥓)笑(xiào )いな(🚀)がら、(🕖)
飯島(🛣)は、いくぶんあわて気味にこたえた。それだ(🤘)けに、いか(😭)にも無造(😈)(zào )作むぞ(🍾)うさな、たよ(🍔)りない答(dá )えだった(🥒)。
((😽)最(zuì )初(💺)(chū )の朝(😙)の(🍣)板木の(🛋)音(yī(🥌)n )が、(📃)こ(🎑)んなだったことは、それまでに(🏽)まったくないことだ。だ(🦅)れだろう、(🎪)今朝の当(😽)番(fā(🏾)n )は?)
(😓)次郎は(🤰)、(🏊)そ(🌛)の中の「(🍪)ぼくの(🎎)ほうは(🎚)たぶん変更はあるまいと思うが」とい(🔖)う文句が気に(😈)なっ(🔏)た。も(💞)し恭一だ(🤦)けの考(kǎo )えで(🤴)日取りがき(🚛)められるもの(🖊)だっ(🔼)た(🌹)ら、そん(🚾)なあいまいな言いかたをする(🐉)わけ(🕹)がな(💣)い。これはだれかほかの人(✴)の(🖨)都(dō(🌘)u )合を念頭にお(👫)いて(🕤)のことら(🚶)しい、(🕟)もしそうだ(🉑)と(🥠)す(🙎)ると、そ(🐂)れは道江みちえの着(😞)(zhe )京(jīng )の(🗃)日取りにちがいないの(🏧)だ(🌤)。
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