道(dà(🐘)o )江は(🤝)敏子を見(🔫)て言(💨)った。
「(🤵)そりゃあ、道江さん(🤙)が(🔜)ここから学(xué )校に通(tōng )うのはいい。そ(🌷)うする(♓)方(fāng )が一番いいと思(sī )うん(🙍)だ。し(🥌)かし、学(xué )校(⏩)の行(🌶)き(🈺)かえりに、次郎君(jun1 )が道江さんの(🔳)用心(🔊)棒(♍)になるのはどうかと思(sī )うね。」
「僕、きょう――」と、次郎は、また急に眼を伏せ(💲)て(〰)、「学校(😶)のかえり(🐌)に朝倉先生(shēng )をお(🕞)たずねしてみた(🌲)んで(🚡)す(👧)。そし(📤)て、僕(pú )た(📔)ちの願い(👕)をか(🌍)りに県(xià(👲)n )庁(🎨)が(❗)許し(🏆)て(🥦)くれても、そ(🥞)れで(📔)先(xiān )生(🥍)が辞職を思いと(🆙)まられ(🐐)ることはな(💜)い(🔽)、と(🦏)いうことがはっきりしたんです(📒)。先(xiān )生と(🛤)し(🆖)ては、(🔦)それがあた(✡)りま(🎎)えです。僕、そのこ(⛰)と(🌤)にち(🧥)っとも気が(📗)ついていなか(🥛)ったん(📨)です(🏖)。」(🌹)
「本(bě(🐯)n )田のこ(😿)と(☔)だよ(💴)。あいつ、朝倉先生の問(wèn )題だというのに、昨(zuó )日から一言も口をきかないのがふしぎだって(🍺)話している(🆗)んだよ。」
次郎(láng )は、(🗿)も(🚞)うすっかり(😫)、いつ(🌁)もの(🌿)彼をとりもどしていた。
「ま(💿)ず(🧚)、(🐶)平尾(wě(⏱)i )と同(tó(🕸)ng )類(lèi )項(xiàng )だ(⏺)ろう(🎫)ね。」
道江(jiā(🏺)ng )は(🌰)敏子を見て(🔬)言っ(🌀)た。
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