高(🎦)い峠に(🥣)かか(🐭)るまで、(🕺)わたしは何ほどの道を歩いたと(🕣)も、今は(🌻)はっきり(🌨)覚(🐉)えてい(🏇)ません(🛷)。そのくせ、途(tú(🏂) )中(zhōng )で自分の目に映ったものや、道を(💨)聞(wén )き聞き歩(🛢)いて(🏹)行(háng )ったそのこころ(🔼)もち(👴)なぞを、あ(🔺)とさ(🕝)きのつながり(🌠)もなく、(🐓)今だに(🚾)覚え(📉)ていることもあ(🛍)り(👣)ます。中には、きのう(🐧)のことのように、実にあ(⛏)ざやか(🍪)に(💫)目に浮(fú )かんでくるものもありま(🍇)す。
一(yī(👺) )三 (👔)たいとさけ
一(yī ) 教(jiāo )師はお友だち(🦂)の中にも
五(wǔ )月の菖蒲しょう(⛔)ぶ(🎰)が(👺)男(💊)の子(zǐ )にふさわしいように、桃の(🚥)花(🦋)はお(🏁)のずか(🗄)ら少女(nǚ(🚥) )にふさわし(🛳)い。長い花ぶ(🍙)さをうなだれ、花べん(🍲)の(🎶)胸をひろげて、物思いに沈(shěn )んだような海棠かいどう(👿)のすがた(🤝)は(🏀)、とう(🎟)てい少女(✊)の(🤹)もの(⏺)ではありませ(✖)ん。茶色で、やや赤み(🎎)を帯(👮)び(🤚)た枝(🐵)の(🕯)素生(🧠)(shēng )すばえに(🦖)堅くつけ(🐜)た(💣)あの桃のつぼ(🔋)み(🐴)こそ少(✴)女のも(👋)のです。二尺に(🙉)も三尺にも(🗜)及(🎖)ぶほど勢いこん(🍋)で延びてきてい(🎺)るようなその素生す(😯)ばえを見た(🥍)ばかりでも、おい先こもる少(shǎo )女(nǚ(🍃) )の命を思わせるも(👳)のがあ(🌰)りま(🛵)す。素(sù )朴(😠)そぼくにふくら(❌)んだところはかわや(🐈)なぎ(✈)の(🔍)趣(qù(🥥) )に似て、も(🎟)っと恥(🏴)を含み、しかもおとめらしい誇り(🌀)を(🆓)み(🍊)せている(🏧)ものは桃のつぼ(🚒)み(🎩)です。
野菜や(💮)草花をそだてることの好きな姉は(🍭)その(🗺)裏庭つ(🧟)づき(🧖)の(💗)畑にうりを植えたり(🤯)、夕顔の(📘)たなを造(🎸)らせておい(➰)たりして、(🔖)毎朝の(🛺)畑(tián )の見(jiàn )回りが何(😯)よりの楽しみであっ(❎)たようです。その(🥤)へんから裏(👒)山(💄)へか(🤙)け(🌑)ては、な(💧)だ(🚻)ら(🔲)かな傾(qī(🤦)ng )斜になってい(🚽)ましたか(☔)ら、(🗣)わ(🎩)た(🐷)しも細い(🃏)道を楽(🍲)し(🏵)みにして、枝(🐊)の(👼)たれさがった夏なし(✳)のかげ、ぶどうだなの(🔟)もと、また(🈴)ゆり畑の(👾)間などを歩き回(⬛)り(🐃)、年とった百姓(xìng )を相(🐒)手に木曾福島の風俗、祭(🎓)の夜のにぎやかさ、耕作の上(👏)(shàng )のことなどを語りながらいなかのふぜいを味(wè(🔩)i )わいま(👝)した。
江戸(🏒)に召(zhào )しかえ(🍍)されてから(🖊)の先生は(🏚)昇平(pí(🗿)ng )校し(🚛)ょうへいこうと(🛡)い(🥅)う名高(🍁)い学校の頭取(🔶)(qǔ )とう(⚫)どりを命(🏎)ぜら(🏉)れ、上士(🗾)じょうしの位に進み、さらに鑑察かんさつといってだ(🗜)れでもうらやむ重(🤧)い役目(🛳)(mù )をつとめる(💃)ことになりま(💚)した(🕗)。それば(🧤)か(🍸)りで(🍀)はありま(🐯)せん、当時は諸外国の(🚙)軍艦や(🔥)商(🗃)船(🚾)(chuán )がだんだんこの国の港(gǎng )に集まって来る(😤)よ(♎)うになりまして、日本国じゅう(🎶)大(dà )さわぎの(♎)時でしたから、その談判(pàn )にあたる外国(🏎)奉行ぶぎょうは勇気(qì )のある(🏵)人でなけ(🐳)れ(🔁)ばつとまりません。先(🍉)生(shēng )は一(yī )番最(🤛)後にそのむずか(📐)し(😸)い外(🏯)国奉行を(👘)引(yǐn )きうけ、徳(dé )川(chuān )の大(🤽)身代おおしんだい(🕊)を(🎒)引き(🎏)回し(⌚)た人の一(😓)人でした(🍕)。
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