塾(shú )の庭に(🦅)あ(🥁)る樹木(🧗)の緑(🛃)も深い。清す(🐇)ずしそうなアカシヤの下(😦)には石に(🌏)腰(⛱)掛けて本を開(🤬)ける生徒も(🍃)ある。濃(nóng )い桜(yīng )の葉の蔭(yīn )には(🚿)土俵が出来て、そこで無邪(xié(🍎) )気(🦂)(qì )な(🎥)相(💘)撲(pū )すもうの声が起(🥐)る。この山の上へ(🌳)来(🙍)て(🍡)二度(☝)(dù )七(qī )月(🦍)をす(🛄)る高瀬には、学校の窓から見える谷(gǔ )や岡が余程(ché(🎧)ng )親しいもの(🧟)と成っ(🐑)て来(🕋)(lá(📍)i )た。その田圃側たんぼわきは(📎)、高瀬が行っては草を(🐠)藉しき、土の臭(🐯)(chòu )気においを嗅(🦋)ぎ、(🥘)百(bǎi )姓の仕事を眺め、畠の中で吸う嬰児(🐊)あかんぼ(🕞)の乳の音を(🚮)聞い(⤵)たりなどして、暇(xiá )さえあれば歩き廻(huí )る(📛)のを楽みとす(🌼)るところだ。一度消えた夏らし(🍽)い白(bái )い雲が復(fù(🐄) )た窓(🏔)の外へ帰(🕉)って来た。高瀬(lài )はその(🐡)熱を帯び(🈺)た、陰影(🐛)の多い雲の(🤲)形から、青空(✨)を流れ(🐚)る遠い(⏭)水(shuǐ(🕸) )蒸(🛌)気(♿)の群まで、見分(❇)(fèn )けがつくよ(🏑)うに成った。
しば(🎾)らく石のような沈黙が続いた。その(🔪)うちに微かすかに(🕡)酔が学士(shì )の顔(📮)に上っ(🔷)た。学者(zhě(🈲) )らしい(📄)長い眉(🏳)だけ(🍀)ホンノリと紅い顔(🗣)の中に際立(🎃)き(🕣)わ(🎪)だ(🛏)って(🥒)斑白(👨)はんぱ(😼)くに見え(🏊)るよう(🛥)に(🥞)成った。学(✂)士は楽し(🦅)そうに(💲)両手や身体を(🈂)動(dò(🛐)ng )かして、胡(⛏)坐(zuò )あぐら(🍧)にやったり、坐り直し(🚠)たりし(🌛)ながら、高(🌋)瀬の方を(🦆)見た。そ(🚀)して話の調(⚪)子を変えて、(🐏)
「(👴)鞠まあちゃん、吾(⏸)家(🛏)おう(😈)ちへ行(háng )こう」
(🤢)と窓(chuāng )の(🤐)方を見(jiàn )る生徒もある(🐊)。庭に出(chū )た青年は桜(❗)の枝の(🥓)蔭を尋(🎗)(xún )ね(🔓)廻(huí )って(☕)いたが、間(🌬)もな(🏺)く戻(tì )って来て、捕えたものを学(🍔)士に勧め(📷)た(🚛)。
(🐐)と高瀬(lài )は(🛡)声を掛(🙅)けて、母屋おもや(🎄)の横(🏣)手(🛒)か(🛄)ら裏庭の(🔞)方(fāng )へ来た(📝)。
「(🤓)高瀬君、まあ話して行って(🎽)下さいナ。ここ(🙅)は心易い家でしてネ、それにお内儀さん(🎡)があの(💑)通り如才ない(🌍)でしょう、(🍇)つい(🔋)前を通るとこ(🍝)んな(🉐)こ(🔜)と(🚣)に成(😀)っちま(🆑)うんです(🛅)」
「(🖥)ええ、虫は鳥などのよ(📮)うに(🚜)酸(💞)素を(🚙)欲(yù )しがりません(🥓)か(💏)らナ」
「怒(⤵)(nù )ってる―(🈺)―(🥔)螫(😡)さ(🖖)す(🌓)ぞ螫す(🍠)ぞ」
「兄(xiōng )のやつも名前が有(yǒu )るんですよ(✌)。貴(guì )様は何(hé )とつけたと聞きまし(🏚)た(🦏)ら、父さんが弓が(🍖)御好き(🕴)だから(🚥)、よく当る(🤐)ように、(🗽)矢(shǐ )当(dā(🏴)ng )りとつ(🤲)けましたと(🐀)サ。矢当りサ(📪)。子供というも(💁)のは真実(shí )ほん(🧕)とうに可笑(🕢)しなものですネ」
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