それには、組(zǔ(🧡) )織や(🙉)、講(🍝)義(yì )科(🛣)目(🚭)や、諸行(háng )事(shì )の時(🎦)(shí )間割など、必(🧡)要(📙)な(🧗)諸計画(huà )が一通りならべら(🌭)れていたが、そのどの部(😳)(bù )分を(🥐)見ても(🚙)常識か(🔁)ら(🐬)と(🎺)び(💘)はなれ(➖)たようなこ(🧀)とは一(yī )つもなかった(🎯)。塾堂と名(míng )のつくところでは、そ(🛋)の(👦)ころほ(🌈)とんど(🖇)つきもの(🥌)の(🌆)ようになっ(⬆)ていた(😷)「みそ(🐑)ぎ」(⏸)とか、「(🚓)沈黙ちんもくの(🤕)労(lá(👅)o )働」とか、およそそういった、いわゆる「鍛(duàn )練(lià(🎣)n )たんれん」的(de )な行事が全く見当(🚀)たら(🌃)ないのは、むしろみ(🦍)んなに(🦃)は、ふしぎに思われ(🚚)たくら(🔚)いであった。五時半(😐)起(🕊)(qǐ(🐑) )床とい(📖)うのが、二月の武蔵野む(😆)さしのでは、(🐡)ちょっとつらそう(🐬)にも思(sī(🚄) )えたが、(⛑)それも青年(niá(📦)n )たち(🚋)にとって(🧣)は、決しておど(🚭)ろく(🆖)ほ(🍬)どのこ(💂)とでは(🍥)なかった(🎟)。む(🕠)しろかれらをおどろかし(🏔)たのは、生活(🦌)(huó )に(👋)うるおいを与(😣)あたえるような行事(shì )が、かなりの(🚇)程(🤐)(chéng )度に、(🐣)織おりこまれて(📝)い(🌅)る(📆)ことであっ(🚾)た(🌱)。と(💖)にかく、(📼)見(🏓)る人(💦)が見れば、日(👚)常生活を深(shēn )め高(✂)める目(🌛)的で、すべて(🎰)が計画され(🕚)てい(🆎)る(🐕)ということが(🍇)明らか(🎙)で(🛡)あっ(🐎)た。
飯(fàn )島(dǎo )は、そう(💾)言(yá(🛋)n )うと、(🌤)いかに(📻)もあわてたように、(💘)あたふ(👗)たと廊(⛹)下に足音をたて(😉)て去(qù(⚡) )った。
「しかし、ぼくから先生(shēng )にそう申(💡)しておいた(🍦)んじゃ(🏬)ありませんか。」
(💌)飯島は、い(📄)くぶんあ(🍚)わ(🔼)て気味(🍍)に(🥥)こ(😁)た(💳)えた。それだけ(📝)に、い(👕)かにも(🈷)無(wú )造作(zuò )むぞうさな(✳)、(🥞)たよりない(🌀)答えだった。
朝(🏐)倉先生は(〽)、そう言(🐍)って(💂)微笑(🤼)した(🗽)。そして、それ以(yǐ )上口(kǒu )で(🕜)説(😰)き(💧)ふせることを断念した。いずれは(🧘)これから(🚬)の生(🔳)活(❗)体験が、徐(xú )々じょじょにか(💨)れらを納得させるだろう、(🦂)という(🌙)の(🧑)が先(🌀)生のい(🔋)つもの信念だったのである。
次郎は、すぐには、その意味が(🤥)のみこめ(✝)ないで(🔦)、きょとんとしてい(🏢)た。すると(🎚)、先(🎳)生(shēng )は(🥛)、
(🆘)ゆうべの懇談会で、日々の(🏘)掃除の分(👥)担は管理(lǐ )部で(🙎)割り(📱)あて、(🏢)毎(měi )晩(wǎn )就寝前しゅうしん(🚕)ま(🔜)えに、翌日の分を各室(shì )に通告(gào )すると(🍰)いうことにきまったのだったが(😟)、(🤯)そ(🌔)の管理部(🕹)の責任を、最(🎼)(zuì(✡) )初の一週(🍄)間(jiān )第五室(🏳)が負う(💥)こ(🐁)とになって(🥖)いる関係上(🌅)、だれしも(🌧)いやがる便所掃除を、まず手始めに自(🌟)(zì )分た(🔼)ち(🍟)で引き(🌦)う(🕋)けることにしたもので(🚟)あ(🥐)ろ(💍)う。それはそれ(🔠)で、むろ(🥙)んいいことにちが(📸)いない。しかしあたりまえ以上(shà(🌋)ng )のいいことでもなさそ(🗝)うだ。――次郎は、つい、そんな皮(🏭)(pí )肉(ròu )な気(qì )持ちになった(💱)のだった(😜)。
「(🚦)すいぶん、ちゃ(🌐)っかり(🎟)しているな(🦅)あ。」
かれは(🐴)、そう(⚾)思って、われ知(zhī )らず(☔)眼をひらき、塾生(shē(📛)ng )たちの中に(🥗)大河の顔(yá )をさが(🐈)した。かれは塾(shú )生(🏼)たち(💾)の静坐(zuò )の(🛳)姿(zī )勢を直した(🈺)あと、朝倉先生の横(héng )に斜(🔢)ななめ向むきにすわってい(🌔)たので(🏥)、よ(🏚)く(⛄)全(quá(😜)n )体(tǐ )が見渡み(🐄)わたせ(🍹)たのである。
「(🎓)私は、(🐃)大河をそ(🗒)ん(🥑)なふうに思(🔅)うのは、(🍮)むし(🦒)ろ大(🍌)河に対す(🏳)る侮(wǔ )辱だと(🐵)いう気もする(💿)んだ(🌗)がね。」
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