子安(🤸)とい(🙍)う新教員も、(🏝)高(✨)瀬が東京(🏧)へ行った序ついでに頼ん(🚷)で来た。子(zǐ )安は(🦐)、高(gāo )瀬も逢ったことが無(wú )い。人の紹(⛹)介(jiè )だ。塾(shú(✏) )ではどんな新教(🕍)(jiā(📋)o )員(🤪)が来(🌽)るか(🐩)と皆な(🚣)待ち受けた。子(zǐ )安が着いて見ると案外(wài )心(xīn )易やすい、(💒)少壮(🍫)としわか(😰)な学者だ。
学(🍋)士(shì )は(😁)華やか(🍦)な(💰)大(👳)学時(🌺)代(dài )を想い起したように言(👇)って、(🚕)その骨(gǔ )を(🦀)挫くじかれた指で熱(✈)球を(🍨)受け損じ(🅿)た時の真(zhēn )似(sì )まねまでして見せた(🚸)。
「(🌇)越後(🔸)」
坂道(dà(👺)o )を(🕝)上ると、大手の(🛅)跡へ出(chū )る。士族(🧚)(zú(💪) )地(dì(🐹) )の(👡)方(🌳)へ(🐭)行く(🎢)細い流(🗝)がそ(🍑)の(🚃)辺(🚵)の町(🌈)の(🌅)間(🤡)を流れ(🏫)て来(lái )ている。二(✔)(èr )人は広(🥡)岡理(⛰)学士の噂(🌁)うわさなどをし(🎀)ながら歩いた。
高瀬はこの人が来(lái )ると、(🙂)百姓画家(jiā )えかきのミ(📅)レ(🚚)エ(💠)の(🐍)ことをよく持(➗)出した。そし(🌕)て泉(🧠)から(🦎)仏(fó )蘭西フランスの田舎の話を聞(wén )くのを楽み(🔯)にした。高瀬は泉(🆕)が持っている種(🚧)々さまざまなミ(🦕)レエの評伝を借(🐖)りて(🦄)読み(🍐)、時(shí )にはその(🦀)一節(♌)を泉に訳して聞(🎣)かせ(🌡)た。
そのうちに学(👐)(xué )士(shì )の誂あつらえた銚子(zǐ )ちょうしがつい(🧟)て来た。建増した奥の部(❕)(bù )屋(🅿)に小さなチャブ台を控えて、(📦)高(gā(🕟)o )瀬(🥝)は学(🏵)士とさ(🍌)しむかいに坐って見(🏛)た。一口やるだけの物(🤑)(wù(🌃) )がそ(🥐)こへ並ん(🐵)だ。
山家の娘らし(🚮)く成(chéng )っ(🕠)て行(🐟)く鞠子は(📊)、(🚿)とは言(yán )え親達を泣かせる(😘)ばかり(👈)でも無かっ(🥔)た。夕飯(🎉)後に、鞠子(📮)は人形(🆔)を(🍋)抱いて来(👿)て(🍡)親(😱)達に見(🐔)(jiàn )せた(💾)。そして、「(🚟)お一つ、笑って御覧」などと言って、その人(🤜)形を(🏣)アヤして見(jiàn )せた。
塾(shú )の門前に近いと(🍅)ころで、二人(ré(🔚)n )は学(📢)士に追い附(fù )いた。
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