漫画《えろ マゾ》2行目ライン
えろ マゾあらすじ
「先(🕓)生、僕、(💆)申(🤩)(shēn )しわけ(🔁)な(⛴)いこと(😻)を(🍟)し(🍒)てしまいました。」
それで(🦊)も、そ(📁)の(🍶)日は、森川(chuān )の教員(yuán )適性審査(🥑)(chá )以上に(🖐)大した出(chū(🤵) )来(🈯)事もなく(🦖)、(☕)ひけ時から二(💘)十分(👾)もたつ(✂)と、(🚁)校内には生徒(tú )の姿は一(🤞)人も見ら(🎷)れな(👩)くな(📵)った(🕉)。ただ先生(shē(👉)ng )たちだ(🎨)け(🚚)が校長の帰(👗)りを(🗞)まつた(⛪)めに居(🤵)(jū )残っていたが、も(⏲)う話の種もつき(✌)たらしく、どの先(💁)生(shēng )も(🉑)、い(🐎)かにも所(suǒ )在しょざ(🖇)いな(😊)さそうな(🎞)、それでいて何となく落着きのない眼(yǎn )をして、(🐧)教(jiāo )員(yuán )室を(🔗)出たりは(🍴)いっ(🌳)たりしていた。
「じゃあ(🙈)、戦(zhàn )えばいいんでし(😔)ょう。逃げてばかりいない(👗)で。」
校(👾)長(🌨)室における会見(jià(🕤)n )の様(yàng )子は、(🧜)あ(📳)とで(🏺)四人が――と言(💤)って(🍥)も(🕊)平尾(wě(🆖)i )はあ(🏳)まりしゃべらなか(🏹)ったが(💇)――み(🐍)んなに話したと(🐰)ころ(⏹)によると、かなり悲哀感をそそるものだったらし(💽)い。元来花(🔮)山校長の鼻は、(👌)馬田(📕)が(🚟)次(cì(🍨) )郎(lá(🚹)ng )のうち(🗼)で言ったように、実際いかにもちょっぴりしている。恰好だ(📷)け(🎽)は、美(měi )人の鼻といってもいいほ(🍼)ど(🈂)ととのっ(😚)てい(🦑)るの(📿)だが、顔の面積に比較して、それがあまりにも小(xiǎo )さ(💧)すぎ(⛄)るの(📹)である(🧣)。血(🚸)色(🥁)のわるい、それでい(🔲)ていやにつ(🌎)るつ(🧕)る光っているだだっ広い顔のま(🎼)んな(🕓)か(🚡)に、つ(🧑)つ(🤴)ましすぎる(🏠)ほ(👦)どつつまし(🈹)く(🥊)、そしてそれ(🐬)故に安定しす(♑)ぎ(🖐)るほど安(💃)定(dìng )してくっつ(🚥)いているその鼻を、校長(zhǎng )就任のその日以(😞)来、生徒たちは「ピラミッド遠望」と呼ん(✉)で鑑賞(shǎng )しているのであるが(😠)、そ(♿)れは決して(🐛)的(de )はずれの形容だとはいえない(🔡)。生(shēng )徒(👭)(tú )間(jiān )に、それほど安(ā(🗳)n )定した(🤑)印(🔞)象をあたえている(🥠)その鼻が、血書(🚾)を差出(🕵)した(🔂)瞬(shùn )間、ぴくりと動(dò(🎌)ng )き、(⏺)しかも多少(shǎo )額の(🦅)方に(🕜)ず(🎊)れたように感じられたと(👯)いう(🎖)のだから、およ(♍)そ、その場の光景(jǐ(📜)ng )が察しられるで(🌳)あ(👔)ろう。
「する(🌥)と(📔)、馬(mǎ )田はこのままほ(👖)って(🍇)おくつも(😏)りですか。」
馬田(tián )は、左肩(😾)(jiā(🌫)n )をまえに(🎀)つき出し、(🥚)両(👑)(liǎng )肱(🕖)をいからせながら、(🤩)次郎の(🖲)方(🎭)(fāng )によっ(🥪)て(⚪)来た。帽子(📇)は(😿)や(🌤)は(🐤)り右手にわし(📿)づかみにした(🌂)ままであ(👘)る。
「(🚺)それもそう(🏾)ね。」
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