日本《クリカー 消 泡 剤》2行目ライン
クリカー 消 泡 剤あらすじ
「(🗾)じゃあ(👏)、(🍶)やはり打(🚆)ちつ(🧠)づける(🛠)よりほかありませんね(🏴)。」
も(🛏)うそのころには、塾生(🔼)(shēng )たちは、室内の(🗄)掃除(🐗)(chú )整頓(👙)をすべて終わって(💃)、(😵)最後(hòu )に、廊(láng )下や、(🏛)玄(xuán )関げ(🃏)んかんや(🤨)、(🍆)そのほ(💤)かの(❇)出(🕡)入(🥇)り口の掃(⏯)除(chú )にかかっているところだ(🧦)った。むろんそうし(🥢)た掃(sǎo )除(📿)(chú )も(🤓)、分担(dān )ぶんた(🌷)んは一(yī )通(tōng )りきま(🈶)っていたが、(🚣)厳密(mì )には境界(jiè )が(🏫)定め(🧝)られ(🧑)な(🏘)いために、塾(🐳)生たちはか(🌉)なり入(rù )りみだ(🔝)れ(🕜)て(🤓)いた。
それには、組(🖖)(zǔ(👰) )織や、講義(yì )科(😟)目や、諸(zhū )行事の時(shí )間(🚒)割など、(🧗)必(🎴)要(🏺)(yào )な諸(🌊)計画(🎹)が(💉)一(💏)(yī )通り(🐑)ならべられ(📮)ていたが(🤰)、その(👟)ど(💭)の部(👜)分を見(jiàn )て(🕕)も(🧝)常識からとびはな(🕝)れた(📚)ようなこと(🚔)は一(🚧)つも(🚇)な(🕗)かった(💡)。塾堂(tá(🎛)ng )と名(míng )のつくところで(🎏)は(🚹)、そのころほとんどつきもののように(💎)なっ(🚑)ていた「み(👓)そぎ」とか、(🏄)「沈(🐻)黙ちん(🌀)もくの(🦖)労働」とか(🏯)、およそそう(🔜)いった、いわゆる「鍛(♟)練たんれん」的な行(🎐)事が(🆔)全く見当(dāng )たらないのは、む(🔌)しろみん(🏊)なには(🤢)、ふ(👮)しぎに(🐐)思われた(🕘)くらいであった。五(wǔ )時(🐕)半(bàn )起床というのが、(🤗)二月(🏓)の(👊)武蔵(zāng )野むさ(🖱)しのでは、ちょっとつらそうにも思え(🌔)た(🍢)が、それ(🎗)も青年たち(💀)にとっ(🤡)ては、(🔘)決(jué )しておどろくほ(💰)どのこ(🏟)と(🕓)ではなかっ(🍑)た。む(🙁)しろ(🛋)かれらをおどろ(😈)かし(🎣)たのは、(💑)生活にうるお(⛺)い(⏰)を与あたえるような行事が、(🖨)かな(⏸)り(🧢)の程(chéng )度(🍓)に、織おりこまれ(🛡)て(⬇)いる(➡)こ(🎤)とであった(🐿)。と(🎩)にか(➡)く、見る人が見れば、日(😮)常生(shēng )活を深(✔)め高める目的(de )で、すべ(👄)て(🔵)が計画(🧘)(huà )されてい(🏭)るとい(🔧)う(😆)ことが明らかであった。
と(🤡)、先(xiān )生(shēng )は、かなり間をおいて(🌔)から、つづ(💌)け(🐉)た。
いそ(👛)いで、寝巻(🦅)(quàn )ねまき(🤵)をジ(🚇)ャンパー(🉑)に着か(🎴)え、夜(⛹)具(jù )を押し入れ(📁)に(🌦)しまいこ(📪)むと、ぞんぶんに窓(💟)(chuāng )をあけた。風はなかったが、そとの空気(qì )が、針(🏉)先(🚦)はりさ(😖)きをそろえたように、顔(yá )いっぱいにつき(📠)さ(🈁)さった。
「ぼくは、ながいこ(🕵)と友(🥠)愛塾の仕(🐘)事を手伝わせてい(🌆)ただ(🏤)いてい(👹)ながら(📟)、そ(🐷)の(🍣)精神がまだちっとも身についていな(🌞)かったために(⏱)、けさのようなあ(💞)やまちを犯して(😱)しまい(📫)まし(🏸)た。ほんとうに恥(🙊)はずかしいこ(🎩)とだと(🥘)思(sī )ってい(🤝)ます。し(➿)かし、そのあやまち(🔢)によっ(🕌)て、開塾そう(🤵)そう(🛍)、大河君のような、友愛(ài )塾(🏥)(shú )精神に(🥩)徹底し(😠)た、実(shí )践家(⛲)じっせんかの魂たましいにふれ(🚋)ること(💜)ができたこ(🈳)とを(🏗)思(sī )います(🎢)と、一(yī )方では、かえってありが(😩)たい(⤴)ような気持ちもしています。」
事(shì )務室(⏱)の柱時計はしらどけいがゆっ(🙄)くり、(🌟)十(shí )時(🐯)(shí )をう(💻)った。次郎はかぞえるともなくその(🦉)音(yīn )をか(😆)ぞ(🚼)えていたが、かぞえ(🕺)お(🍸)わると、やにわに立(lì )ちあが(🥇)った。
(🐾)二(⏸)人は声をたてて(🏀)笑っ(🎢)た。次郎は、しかし、すぐ真顔まがおになり(🌟)、
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