おおか(🔔)た一時間ほ(🎿)どもたった(🛌)ころ、と(😣)う(💚)とう大(dà )沢がたず(😚)ね(💲)た(🎌)。
「いい気味だ。あ(💱)いつも、たまにはそんな目(mù )にあう方(👅)(fāng )がいい(⏭)だろう。」
「ふうむ、(🐱)そうか。」(🤝)
(👯)学(xué )課には彼はかなり熱心だった。また、教(🐕)科書(🤣)以(✔)外の本も毎日いく(🧀)ら(❎)かず(🦁)つ読んだ。たいて(📶)いは少年向き(🈷)の雑誌や(⬅)伝(yún )記類(🐫)だった(🐜)が、(⛔)恭一の本箱から、(👱)美し(⚫)く装(zhuāng )幀された詩集や歌(gē(♌) )集(jí(📷) )な(⚾)どを、ちょい(📨)ちょい引(yǐn )きだ(💞)して読む(❗)こともあった。むろ(🏷)んその(🏚)い(〽)ずれもが、彼(bǐ )にはまだ(🕊)非常(cháng )に(👶)む(🎨)ずかしか(🏷)った。しかし、恭(🎹)(gōng )一(yī )におり(💼)おり解(⌚)釈かいし(🏉)ゃくしてもらったりして(📭)いる(🏦)う(💎)ちに、詩や(🤭)歌(😮)のここ(🍲)ろとい(🍎)うものが(🚔)、(🏕)いつとはなし(🐾)に彼(🏚)の感情にしみ入っ(🔠)て来た。そし(🔳)て、時(🤮)(shí )には(☝)、寝(👲)床に(🙋)はい(🏮)っ(🐯)て(🕞)から、自分で歌を考(🎢)(kǎ(🐩)o )え、そっと(🧜)起(🚏)きあがって(🔎)、そ(🥊)れを手(🥢)帳に書きつけたりする(🦅)こ(😴)ともあった。
「中学校にはいる(💾)前(💵)(qián )に(🖐)、三年も工(gōng )場(chǎng )で仂いてい(🔎)たんだよ。」
「冗談はよ(💣)そう。……どうだい、本田(tián )、君の弟ってのは、いったい、物(wù )がわかる方(💨)なのか(⚓)、そ(👿)れとも、ただの向こう見ず(🚯)か。」
五年生の一人(🌯)が叫(jiào )んだ。それは三(sān )つボ(👚)タ(🖇)ンらし(🌿)かった(💄)。次郎(🏈)は(🚎)、しかし(🔹)、ふり向きもしなかった。
彼はそんなふうに思った。ま(🥀)た、お(⚓)芳(👎)との(🈚)関(💚)係(🚂)についても、(🔗)乳母やは(🥝)いつまで(🔤)自分を子供だと思っているんだろう、という気がして(🐑)いた(🕊)。尤も、この気(🌟)持のなかに(🦖)は、何(🥤)(hé )かしら、まだ割(💜)りきれないものが残(cán )っ(🌬)ていた(🈲)。ゆさぶ(🛺)る(💏)と、(📣)底か(🤗)ら、にがいものが浮いて来そう(📼)な気さ(🤽)えした。「一(🚨)番」や「偉い人(😂)」(⏬)を(🆕)微(📖)笑(xiào )を(👸)もって読(dú )んで行(háng )く彼も、「今(jī(👌)n )度の母さ(🧀)ん」(🎋)のく(⛏)だりに(🚤)な(🦗)る(😅)と、だ(⛄)から、い(🙏)くぶん顔がひ(⛵)き(🏹)しま(💭)って来たのである(🏑)。
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