「ふう(🌤)ん。」
「(🌉)べつに(🍀)何ともなかった(💳)よ。」
方々で賛成(chéng )の(🥠)声がきこえた(♿)。
「こらっ! (🚞)どこへ行くん(🏴)だ!」
とにかく(👙)、このこと(👁)は(💑)、彼が中学(😋)校の先(xiā(🐷)n )生(shēng )にかけ(🛑)ていた期待が大きかっ(🔬)ただけに、彼(Ⓜ)を(🥦)この(🧙)うえもな(💭)く淋しが(🛩)らせた。そして、あ(💐)る先生の授業(😱)のおり(🌹)などは、その時(🙅)間じゅう、小学校の教(🔥)室(shì )で権田(tiá(🚯)n )原先生に教(🏜)わってい(🛏)た頃のこと(🕶)を思いうかべて、筆記帳にその似(sì(♐) )顔をいくつも書(🚨)き並べて(🕷)いた(⛱)ことさえ(🐪)あった。しかし、(🐃)一ヵ月、二(📯)ヵ月(yuè )とたつうち(🔘)に、中(🤽)学校(🔶)という(🍴)ところは、どうせそ(😿)うした(🏓)ものだ、と(🌺)諦(dì )めるようになり、その淋しさも、い(🕛)つとは(⏯)なし(🥫)にうす(✨)ら(🎟)いで行ったのだ(💗)った。
「しかし、そ(🙈)う(🍱)なると、(⛅)いよ(🗾)い(🦅)よ(🌛)四年(🌌)対五(wǔ )年(nián )の対(🌞)立にな(🛬)る(😒)が(🧗)、それでもいいかね。」
五年(nián )生全体(💢)がざわめ(👠)き立っ(🍗)ている(📩)のをうしろに(🥞)感(🥒)じなが(🌥)ら、次(cì(⛷) )郎はもう渡り(🤲)廊(💿)(láng )下を二(èr )三(🤽)間(jiān )ほども歩い(🔝)ていた(💲)。
「だ(🈺)いいち、弟(dì )の(🌯)方が本田を相(xiàng )手にし(🐆)ていな(✂)いの(😡)だろ(🚼)う。」
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