「はあ。しかし、それには、先(xiān )生のほう(🌉)から(🥩)もいくらかの強制(zhì )を加えていただ(📚)か(⛔)な(🐅)いと―(🙈)―」
「僕も(🚘)そう思っ(🏴)て(♋)、わざわざ廊(láng )下(🖕)(xià )に出て(🥜)見(⛔)たんですが、当(🌡)番(fān )は(🥦)大(dà(🍶) )河(🧐)君だった(🔦)んです。」(🈲)
「おそれ(🍗)入(🍛)り(🈺)ます。では(📤)申し(🐫)あげますが、実(🔌)(shí )は国もとにお(😧)りましたころ、いつ(🎷)も(💦)師匠(jiàng )し(💅)しょうに(🍢)、鐘をつく(💥)なら(🏂)、鐘(♐)を(🌌)仏(⏯)(fó )と心得て、それにふさわしい心のつつしみを忘(wàng )れて(📘)は(🌽)なら(🕔)ぬ、(🥜)と(💪)言(🥥)い聞(🥫)かされて(🌺)おりましたので、今(🥗)朝もそれを思い出(🤦)し、ひとつきごとに(🌑)、礼(🌏)(lǐ )拝(🌡)らいはいをしな(💞)がらついたまででございます。」
次郎は足(💧)(zú )音(🐬)をたて(🍨)ない(👓)ように、みんなの間をあるきまわり、いちじるしく姿勢の(👏)わるいのを(🌂)見(jià(🥘)n )つけると、それをなおして(✅)やった。
(🤪)みんなは、(🚎)しずかに眼を見(jiàn )開いた。窓のすりガ(🌳)ラス(⚡)はもう(🌼)十(🆚)分(fèn )明(míng )るくなっ(🔻)て(👹)おり、ほのかな紅(hóng )をさえとかしていた。
中にはいって(🤦)見ると、もう掃除はす(🆚)っ(💑)かり(📲)すんでお(💴)り、(📣)河瀬(🎋)がス(🚱)トーヴ(🌑)に火を入れている(💧)と(🎍)ころだ(🏚)った。夫(🛌)人(ré(🍺)n )は炊事場すい(🍂)じ(⬇)ばのほう(📠)にでも(🥦)行ったらし(🔅)く、朝倉先(xiān )生だけが、(🈂)まだあた(🦅)たまらないスト(🕙)ーヴ(🔽)のそば(🅱)の椅子(🍛)(zǐ )にかけて、手帳に(🐺)何(🆕)か書き入れていた。
この一(📮)週間(⏬)は、塾生(shēng )たちにとっては、まった(🤪)く奇妙き(🚩)みょうな感じのする一(yī )週間だった。朝倉先生(shēng )夫妻(🛀)(qī )も、次(🤘)郎も(💔)、生(shēng )活の細部の(🚏)運(😊)営(💝)について(🕌)は、(🕦)自分たちのほ(👿)うからは、何ひとつ(⏰)指(zhǐ )図(🅾)さしずを(🏓)せ(🦁)ず、また、塾生たち(🦅)から何(😽)(hé(🐫) )かたずねられても(🚟)、(🍯)「(🎷)ご随(🚬)意(👫)ずい(🍍)いに」とか、「適(🍙)当に考えてやってくれたまえ」(🌎)と(🎂)か、「(🕚)みんなでよく相談(🍯)(tán )してみるんだな」と(🐆)かいった(👥)ような(🚸)返(fǎn )事をするだけ(🎓)だっ(🛹)た(🆖)ので、とかくかれらは(🔈)とまどいした。中には(❕)、それを(📇)いいことに(🦋)して、ずる(⛹)くかまえるものもない(🚦)ではなかった。その結(🥈)果、(🎸)む(🌫)だと(⏭)へまとがつぎつぎにおこ(🚻)り(🏄)、か(⛅)れ(🎶)らの(🐃)共同生(shēng )活の(😿)す(🍀)がた(⛽)は、見(👰)た眼めには決してい(🚝)いものではなか(🌁)った(📛)。時には、不規(🗳)律(lǜ(👋) )と(🙍)怠慢た(🔮)いまんだけが塾堂を(🀄)支配してい(🚐)るのではないか、と疑われる(🕧)ような場面(miàn )もあ(💗)り、もし学ぶこ(🎸)とよりも批評するこ(📓)とにより多(👉)くの興(😡)味を覚えてい(👰)る参観(guān )者(✅)がたずねて来た(🍴)と(🎼)し(🈚)たら、その(🏻)人(rén )は、批評(píng )の材料を(🌯)さ(🚒)がすのに、(💛)決して骨(🐦)は折(🈹)れなか(📙)ったであ(🗻)ろう。
「そ(☔)うかも(🎷)しれません(🕯)。しかし、それは(🍒)やらない(🐣)ほうが(✡)いいでし(✏)ょう。板木(mù(❌) )ばんぎで起きる約束(shù(👠) )やくそく(📩)を(🛀)し(🏋)たんです(🍄)から。」(🎙)
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