「まず(👮)、平尾(🌲)(wěi )と同類項だ(🚩)ろうね。」
次(🐒)郎は返事(shì )を(🍡)す(📹)る代り(💃)に、穴(xué )のあくほど(🍘)馬田(🥝)の顔を見つめた。馬田は(🕠)、その眼に(🔅)出っ(📈)くわすと、ち(🧕)ょっとたじろ(📜)いたふ(🔕)うだったが(👘)、口だけは元気(🗡)よく、(🧤)
「何だい(🚙)、わ(🔚)けが(🦍)あるって。」(🐡)
そ(🛳)の日、校長は県庁に行(háng )った(🆖)きり(🈂)、つい(🙁)に学(xué )校(xiào )に顔を見(jiàn )せなかった。西山教頭が何度も電(🌗)話口に呼(hū(💸) )び出(🕊)され、ひるすぎには、五年全部の(🦖)学籍簿がく(🚩)せきぼ(➕)を抱えて県庁に(🔸)出かけ(🚌)た(🐱)。とい(💁)うことが、給(gě(♋)i )仕の口から生徒たち(⛏)に伝(🛐)えられた。生徒たちには、それが何を意(yì )味(🕌)す(🔷)る(🏡)かは、さ(💘)っぱりわ(🌥)からなかった。それだけに、不(💤)(bú )安な空(kōng )気(qì )はひけ時(🌳)が近づくにつ(🔂)れ、(🥙)次第(🍐)に(📉)濃こく(🏜)な(🚹)っ(❌)て(🈶)行った(🎳)。
「け(🐾)んかになりは(🏼)しない(🥚)?」
そう言っ(🔛)て彼女が(📛)説明(míng )したと(🦑)ころによると(🗄)、馬田の(🔎)い(🎡)たず(🦃)らは、(🥝)もうきょ(🤚)う(🐱)で三度目で、いつ(📋)も(🤫)一(💶)心橋の向こうの(🌴)土手(shǒu )のかげに(🙇)ね(🔸)ころんだりして、道(➡)江(jiāng )の帰りを(🌂)待伏(fú(👳) )せ(🖲)ている(🚩)。最初(😳)の(🚌)時は、だしぬけに彼女を呼びとめて手紙(🛥)(zhǐ )を渡した。道江が(🎫)すぐ(📿)それを投げすて(🎶)ると、彼(bǐ )はあ(🔡)わ(📞)て(🔲)て(♏)それをひろいなが(🈯)ら、何(🐿)かおどか(🏸)すよう(❄)なこ(🚒)と(📮)を言った(🆑)。二度目(🥫)は、しつこ(🌁)く道江のそば(🌙)にくっついて歩(bù )きながら、いろ(🕝)んな(📻)いやらし(🔈)い(🧖)ことを言い、村(🍀)の入(🙉)口(🎺)近く(🗿)になっていき(🎙)なり彼女(nǚ )の手(shǒu )を握(wò )ろうとし(🔝)たが(🛡)、彼(🚆)女は大声を(💥)立(lì )てて逃げ(🗣)た。そ(💖)してきょ(🚭)うは三度目だが、道(dào )江の方で(🥣)警(🔢)(jǐ(🐺)ng )戒していて、馬(🍉)田(🖊)(tián )のいるのがわかったので、すぐ(⏯)橋を引きかえしてこちらに逃げて来た、という(🙁)のである。
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