黙々は勝(🏮)った、波濤(⏭)はとうのご(👲)とき(😴)喝采が起(🏵)こ(⛄)った、中立を標(biāo )榜ひょうぼうし(💾)てい(🤵)た師(➕)範生(shē(🌹)ng )はことごとく黙々(🕉)の味方となった。安場(✳)が(🌯)先頭に(🤝)なって一(🍌)同(tó(♑)ng )は中学(🔹)(xué )の門前(qián )で(🥗)凱歌がいか(🚾)をあげた、そうして町を練り歩いた。町々では手(🔢)おけに水(shuǐ )をくんで接待(🍯)したのもあった。善(shàn )兵(bīng )衛(✝)は自分の店の(👯)みかんを(🎳)残らず(〽)かつぎ込(🈵)ん(🐫)でみか(💔)んをまきながら(🈳)選手の後(💭)につい(🌨)て行った。一(🕵)同(tóng )は喜び勇ん(✈)で塾(shú )じゅくへ(🕡)帰(🈁)った(😹)。か(🦍)れ(🐁)らは(❔)塾(shú )の前(qián )でみんなシャツを脱ぎ、へそをだ(📊)して門内へはいった。
安(😍)場は燃(🐣)ゆるよ(🐖)うな目(😊)を先(⏺)生に向けてい(🗡)った(📌)。
(😎)わっと(🔱)いう喊声かん(🦍)せ(💦)い(⛱)と共(gòng )に千三は球がたし(🎩)かに手(🐍)塚に取ら(🦊)れ(🚲)たと思った(🎮)、が球は手(🤲)塚の靴先に(🎖)バウン(💢)ドした、手(shǒ(🌠)u )塚はダ(🧐)ブ(🐩)ルプレー(⭐)を食(shí )わ(♈)して(🚞)喝采(💦)か(🏛)っさいを博そうとあせったの(💵)でスタ(♌)ート(⏮)をあやまったの(🍒)で(🚣)ある、かれ(🚩)はバウンドした球をつかもうとして(🤷)グローブの上で(🕐)はね返した、(🚎)ふ(🅰)たた(👉)び拾おうと(🐢)したとき二塁手と衝突しょうと(📀)つして倒(🔍)れた。か(💊)れは起きあがったがあわ(🐥)てたた(🚎)めに球が(🤑)見え(🍑)なかった、(🕌)球はかれの(🔱)靴のかかとの(✊)ところにあったので(⛽)ある。
「そうかも知れ(🥝)ません」
「(🌂)まだ学(🛷)校から帰(🥥)りま(🦕)せん(✏)」(⛳)と母(mǔ )がいった。
浦中(📗)は必死になった、小(🌪)(xiǎo )原、柳(liǔ )は(🏌)死(sǐ )に(🍘)物狂(🌜)いに戦った(🏔)、が千三(📺)の(👦)快技(jì )はあらゆる難(💕)球を(🕶)食いと(🤜)め(✳)た、かれはしっかりと腹(❣)を落ちつけた(👹)、かれ(📸)の頭は透明で気(🚃)がほが(🗞)ら(🥜)かであった。
実際それは師範生(🐚)徒(tú )からでたうわ(👓)さである、師範生徒(🏙)(tú )は中(🍧)学生(🔦)にくらべると学資(🚔)も(🖍)少(🛠)ないし、(🗻)ま(🌺)た富める(🌎)父兄をもたぬ(💿)ところからなにかに(🤰)つ(🧣)けて(👹)不自由(yóu )勝ちである、(🈂)それに反して(🍙)中学(🍡)生(shēng )は多く(🖨)は相当の資産(🕠)(chǎ(📴)n )ある(〽)家の(🛡)子(📏)である、かれらは自由にぜいたくなシ(🤟)ャツ(🎣)を買(🖨)い、ハイカラな文房(🧠)具を用い、(🌫)活(huó )動や芝居などを(🌠)見物し、洋食屋へも出入(🐕)(rù )りする(🙍)、そうさせ(💌)ることを不純だと思(🛡)わ(🐙)ない父兄が多いのである。
「(🕓)五大(dà )洲(🅰)の(📙)頭にかに(📎)を這(🔸)はわせて(🗼)やろうか(🥨)」
「いやなかなか(🚨)いい、すてきに(🎨)い(🐾)い」と安(ān )場はいった。
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