「次(🔎)(cì )郎さん、今お(💡)帰り?」
二人(rén )は、かなり永い(🆎)こと、無(🦑)言のま(🗄)ま顔(🎲)(yá )を見あ(🅰)っ(🥍)ていた(🛐)。どちらから(😊)も歩みよ(📶)ろうとも、言葉を(🐾)かけ(♊)ようともしない。次郎(lá(🆙)ng )は、(👄)し(👉)かし、(🔥)そのう(🥠)ちに(🤔)、いつまでもそう(🕜)しているのがばかばかしくなって来た。彼は思いきって馬田に背を向けようとし(🎋)た。する(⏯)と、(🦖)馬(mǎ )田が(🚋)とうとう口をきった(💰)。
「千ちゃんの方を見(🌙)張る(🎨)の? でも、(🧖)橋から先(💤)はだめじ(🎐)ゃな(🗯)い?」
「あら、次(🔗)(cì )郎さん。……かまわないわ、そこからは(🍟)いってい(🥓)ら(🍅)っし(🙀)ゃい。」
「(✝)しかし、それなら(🤓)、なおさらこ(🚠)んな時(👄)(shí )に(🆎)は活躍しそうなもの(🐣)じゃ(🌽)ないか。」
「僕はそんな意味で(🐷)考(kǎo )えが足(zú )りなかったとは思っていない(😊)ん(💂)です。役(👜)所は正(📊)しいこと(🛃)を通(tōng )すの(🗾)が(🧕)あ(🗾)た(🔜)りま(🚰)えでしょう。」
と、敏(🦉)子が微笑(xiào )しながら、
そ(💭)の日、校長は県庁(🤷)(tīng )に(🕣)行ったき(🗑)り、(🎎)ついに学校に顔を(🏗)見せなかった。西山教頭が何度も電話口に呼び出(chū )され、ひ(🌝)るす(🍊)ぎ(💔)に(💏)は(👸)、五年(🔀)全(quán )部の(✉)学(💸)籍(jí )簿が(🥙)くせ(📹)きぼを抱えて県庁に出(chū(🚈) )か(😶)けた。ということが、給仕の口か(🗾)ら(🏉)生徒たちに伝(🥝)え(👆)ら(🚱)れた。生徒(💠)たちに(♎)は、それ(🐜)が何(hé )を意味するかは(👫)、さっぱりわ(🔀)からなかっ(😃)た。それだけ(🍔)に、不安な空気はひ(🌞)け時が(💢)近づ(🏆)くにつれ、(🐏)次第に濃こくなって(🐷)行った。
(⏺)五六分もたつ(📶)と、朝倉先生は手紙を書き終え(🎶)て、(🧖)自分も縁側に出(🛹)て来(🔃)た(➰)。
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