塾(shú )では更に校舎の建(jiàn )増たてま(🎽)しを始めた。教(🐗)員(yuán )の手が足(🗳)りなくて、翌(⛳)年(nián )の(🎊)新学年前には広(⛎)岡理学士(😯)が上田(tián )から家を挙げて引移って(👠)来(🥊)た(❕)。
「この節(📰)(jiē )は弓も(🍎)御廃(fèi )おはいしでサ」
「妙なも(🎣)ので、(🎏)家(jiā )内(nèi )は(🥀)ま(🗃)た莫迦(🥣)ばか(🤧)に(💩)弟の方を可(🧞)(kě )愛が(🚴)る(💰)んです。弟(dì )の(📗)言う(💳)こと(📅)なら(🔈)何(📐)でも閲(🙈)く。私がそれ(🆖)じゃ不可いけな(😓)いと言うと、そこで何時でも言(yán )合(🥕)でサ(📯)……家(🍰)内(✂)が、(👶)父(fù )さ(📃)んは繁の贔(bì )負ひいきばかりし(🙎)て(🦆)いる(🏰)、一(🤹)体(🈶)父さん(🦊)は甘(⛔)い(🏿)から(🐐)不可、だから皆な言う(👮)ことを聞か(🙎)な(🤖)くなっちま(🚠)うんだ(😱)、(🍰)な(😦)んて…(🍹)…(😪)兄の(🎋)方は弱いでし(🌗)ょう(📬)、つい私は弱(🐍)い方(🕴)の肩を(🔌)持つ…(🤑)…」
塾の庭にある樹木の緑(lù )も深い。清(qīng )すずしそうな(🙏)アカシヤの下(🏜)(xià )には石(shí )に腰掛(👽)けて本を開(kā(🏘)i )ける(❄)生徒も(🆗)ある。濃い桜の葉の蔭には土(tǔ(🚶) )俵(🥟)(biào )が出来(🌷)て、そ(👦)こで無邪(🍟)気(qì )な(🔙)相撲すもうの声(shēng )が起る。こ(⛺)の山の上(🕶)へ来て二度七月をする(🎸)高瀬には、学校の(🈳)窓から見える谷や岡が余程(ché(🐸)ng )親(🍘)しいもの(💕)と成(🎸)っ(😖)て来た。そ(🛎)の(🈹)田圃(🐠)側たんぼわき(🆓)は(😬)、(🍍)高瀬(🚢)が行(🧤)って(🐯)は草を藉し(😟)き(😜)、土(🌛)(tǔ(🧝) )の臭(chòu )気においを嗅ぎ(🌔)、百(🥇)姓(🖱)の仕事を眺め、(🎸)畠の(👑)中で(👍)吸(🍐)う嬰児(ér )あかんぼの乳の(📨)音(♍)を聞(🔓)いたりなどして、暇さえあれ(🈳)ば歩き(🤥)廻るのを(💡)楽みと(⬆)す(🧜)るところだ。一度消(xiāo )えた夏ら(🌧)しい(💤)白い雲が(⛴)復た窓の外へ帰(guī )って来た。高瀬はその熱を(🥪)帯びた、陰影の多い雲の形(🏸)から、青空(⭕)を流れる遠い水蒸気(🐧)の群(🗿)まで、見分け(🕚)がつくよう(🤽)に成った。
「鞠(🚢)ちゃんは、先刻(kè )さ(🐈)っ(🚼)き姉ねえや(😱)(下(🐧)婢)と(😥)一緒に懐古園(🔡)(yuán )へ遊(yó(🎉)u )びに行(🕯)って来ました(🌬)」(🐯)
最早(zǎo )青年とも言えなかった(🗨)。若(ruò )い細君を(🙁)迎えて竈(zào )かまどを持っ(🔆)た人だ(👉)。しばら(💻)く高瀬は畠(🕋)(tián )側の石に腰掛けて、その(🖕)知(🗯)人しりびとの畠(tián )を打(👪)つ(🛵)の(😈)を見ていた。
と学士は(🌅)今ま(💦)で(🚧)にない忸々なれなれしい(😖)調子で話し掛けて、高(gāo )瀬と一(😪)緒(xù )に石垣(🛥)(yuán )側(cè )わきの(🥘)段(duàn )々を貧し(🌺)い裏町の方へ(🛫)降りた。
「(👱)ヒドイものですナ――」
こう(👬)高(⏭)(gāo )瀬(lài )は泉(📒)に(🔣)話すこともあった。
「ホラ、勇(yǒng )の下に女(🐲)の(🤠)児が居(🕍)ましょう。上田(😱)で(❓)生れた児(🤸)(ér )です(😻)……真(⬜)実ほんと(🏌)に(💘)親(qīn )の言うこと(👊)な(💘)どは聞かない……(🏚)苦しい(📐)時代(dài )に(🛴)出来た(🌴)児(🐇)はああいうものかと思(sī )いますネ……ウッチャリ放(fàng )しに育った児です(💻)からネ(♟)……子などに関ってはおられなかったん(🤳)です……しかし、(🍋)考(🎲)えて(😠)見ると、私(sī(⛱) )の家(📜)内も(🤖)よくやって来(lá(🙊)i )ましたよ。貧苦に堪(kān )たえる力は家内の方が(🏥)反(🍂)っ(🐬)て私よ(🤺)り強(qiá(🍁)ng )い……(♎)」
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