先(🐧)生(📥)は、そ(⛑)う言って、(👂)次郎に目(🖤)(mù )くばせ(🔸)し(🌽)た(📼)。次郎(lá(🤫)ng )は(🌘)待ち(🐧)か(📬)まえていたよ(🥅)うに、自(🥍)分のそばに置い(🧚)ていた紙(zhǐ )袋かみぶくろか(♓)ら(🍋)、ガ(🧕)リ(🗺)版(bǎn )の印(🐟)刷物(wù )をとり出して、みんなに配布(bù(⏸) )した。
(🗺)最初の日曜(😻)(yào )が来た。開(🥈)(kāi )塾かいじゅ(🧞)くの日がち(♉)ょうど月曜だったので、まる(🍹)一週(zhōu )間(📴)に(🚑)なる。
だれ(😨)の顔にも、何か(🌄)しら(🐙)、ゆう(🎭)べとはちがった感情(🛂)が流れており(😨)、互礼(lǐ )ごれいを(🏢)す(🏫)まして広(guǎng )間を出て行く(🏓)時(shí )の(🔰)みん(📋)なの足(📳)音(yīn )も、こ(🦏)れま(🍆)でになく静(🌑)粛(sù )せ(🥀)い(👄)しゅくだ(⛄)った(♉)。
塾(shú )長室の(🛳)掃(❌)除は、朝(☕)倉先生夫妻(qī )が、空林(lín )庵の掃除を(🐁)すましたあ(🔩)と(🌾)、(🚠)給仕の河(hé(🥖) )瀬か(🦗)わせに(😪)手つだっ(😧)てもらって(🎟)、自分たちの手(shǒ(🆕)u )でや(🐱)ることにな(📙)って(👵)いたが、次郎も、都合がつきさえすれ(🎑)ば、手(🌃)つだうことにしていた(🌄)のである。
次郎は、思(sī )いきりドアをあけ、
朝(cháo )倉(🕴)先(🏌)(xiān )生は(🤴)、しかし、どん(🔩)な悪い状態(🏧)があら(💧)われて来(lái )て(🌧)も、すぐその場でそれを(🍤)非(⛄)難(nán )することがなかった。すべてをいちおう成り行きにま(💬)かせ、行くところまで行(👃)かせ(🎓)ておいて、あとで、――(🔋)た(⛴)とえば(🦇)食(shí )後(🥠)の雑(🗄)談(tán )や、夜の集まりなど(⛎)の際に、――それを(🥀)話(🐠)題にして、みんな(🍴)とい(😃)っしょに、(♟)その原因結果をこま(🚯)かに究(🍗)明(🏠)し(🐓)、その究明(míng )をとお(🚃)し(🚎)て、共(🗒)(gòng )同生活の基準にな(🐲)るよ(🌡)うな原(yuán )則的(😲)なものを探求(qiú )する、とい(🚴)っ(🕹)たふうだ(🎴)っ(🍆)た(⤴)の(🤔)で(🗡)ある(🥇)。
「今(jīn )朝の鐘をついたのはだれじ(🐥)ゃな。」
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