漫画《射精 を コントロール する》2行目ライン
射精 を コントロール するあらすじ
「(🏝)元(🍥)来(⬛)、正(🎄)義(🙌)は階級に(🥌)ある(🥠)んじゃないんだ。どんな階級に(🚾)だって、正しい(🖖)人(💏)もいれば、正しくない人もいる(🚻)。正義は、それをもって(🌑)いる一人一人の(🅾)胸にしかないん(🌀)だ(📆)。五(⛔)(wǔ(🍵) )年(💐)生(shēng )は五(🏛)年(nián )生(🥪)な(⚪)るが故に(👨)正義の持主ではない。同様に僕らも、四年(🆓)生なる(😨)が故(🎃)(gù )に(🥙)正(🍐)義の(🚄)擁護者だと主張するわけ(🔁)にはいか(🚲)ない。四年(🧑)生と(⏰)か五(🔩)年生(shēng )とかいうこと(📔)は、要(yào )するに正義とは何の関(🦔)係(xì )も(🏴)な(🔐)いことな(🏎)ん(🌲)だ。それを(❤)いかにも関係が(⛎)あるかのように思いこんで(🧢)いるとこ(✍)ろ(⭕)に、この学(🦏)校(xiào )の病根(📯)が(😚)あり(🐬)、(⏸)校風のあがら(💯)ない(😷)大(🖋)きな原因が(📰)あるん(💊)だ。この学(xué )校では、上級(jí(🎽) )の名(🌽)(míng )においていつも正義が蹂躙(lìn )じゅうりんされて(🎓)いる。現(🐌)(xiàn )に本田の弟の場(🌀)合(🔰)がそれだ。僕は(🛺)も(➰)う一度はっき(🗂)り言(🆒)う、正義(yì )は階(🏭)(jiē )級になくて人(ré(📰)n )にあるんだ。も(🌭)しそうでなけ(🐬)れば、全校一(😤)(yī(🈶) )致(zhì )も期待出(🎄)来ない。それが期待(dài )出来(lái )るの(♑)は、正義(🌑)が階級の独占(🥍)物(wù(🧐) )どくせんぶ(💅)つでなくて、何人(💗)の(👒)胸(🏚)にも宿(🤢)(xiǔ )りうるから(🛥)だ。だから僕(pú )は、同(🚙)級生の団結よりも、正し(🏭)い(🧙)人(🥋)の団結が先(📩)ず必要だと思う(👰)。僕は四年生(🎏)(shēng )を(🍨)愛し(😐)、五(wǔ )年生を憎(zē(🎲)ng )むために、(🍗)本(😏)田(😗)の弟(📇)を(🍟)バ(🍘)ックしようと言(🐴)うん(📼)じゃ(👈)ない(🕡)。僕は学校全体を愛するんだ。学校(xiào )全体の正義(🃏)を愛(🛂)(ài )す(📌)るんだ(📍)。そのために(👅)は、本(běn )田(🐃)の弟のような、不(🐾)正に屈しない魂を(🍦)あくま(😴)でも擁護(🎌)し(😕)な(🏙)けれ(💤)ばならんの(🍬)だ。問題は、四年生(⏬)の権(quán )威がどうの(🍑)、名誉がどうのというよ(🦍)うな、そん(🐙)なけちけちしたことにあ(🕹)る(🤛)んじゃない。大(dà )垣校(xiào )長の謂いわゆる(⛱)大慈悲(🏉)の(🗨)精神に生き、全(🍾)校の正義を護(hù(💬) )ろうと言うんだ(🍲)。おれの言(💖)ったことを誤解(🎱)せ(🔙)ん(📉)ようにし(🐭)てくれ(🚌)。」(🧝)
「きのうは、どうだったい、雨天体操場で(🐁)は(🍍)？」(⚪)
それから恭一の方(💐)を見て(🔏)、
彼は、いつと(➕)はなし(🏥)に、そんな気(qì )がしていた。はっきり意識して(💤)、そうなろ(📊)うと(🐣)努(nǔ )めたわけでもな(🔍)か(🧐)ったが、中学に入(🕎)学して以(yǐ(🚚) )来、日(🛎)(rì )一日(👔)と、母(mǔ )や祖(zǔ )母の(🧟)問(wèn )題(🛵)がその深刻(🎬)(kè )さ(🦗)を減じて行き、この(👤)ごろでは、よ(🏉)ほどの(💴)こ(🀄)とがないかぎ(📴)り(🥂)、たいして気にもかからな(💃)くな(🐱)って来たのである。それ(👟)は、(🎗)た(🎰)しかに(🏌)、中学(💄)校というものの空(😳)気が、彼(bǐ )にいろいろの新し(⛴)い問題を(🍂)あたえ(📄)、彼の関心(🔭)を、急に(👀)家庭以外の世界(jiè )にまで拡(kuò )げてくれた結果(guǒ )にちがいな(🎧)かった。その意(yì )味では、中(zhōng )学(😃)校というと(😟)こ(🐫)ろも、尊敬すべき先(🦈)(xiān )生がい(🍵)る(🖼)い(🚬)な(🥏)いにかかわら(✝)ず、人(🤩)間を成長(🧦)さ(🤓)せる何かの魔術をもったとこ(🌰)ろだ、とい(😍)えるであろ(🆖)う。
「(🧢)次(🌮)(cì )郎(🎒)ちゃん、(🛩)大沢君って、偉(🦔)い人(rén )だと思わない？」(🚴)
「まさか、君(🥐)の弟(dì(📵) )じゃないだ(🤜)ろう(🎣)な。」(💣)
彼は(💤)、(🥑)しかし、彼のそ(🔜)うした孤(gū )独をたい(🐠)して(🕧)淋しい(⬜)と(🛢)は(🐵)感じていな(😼)かった。ま(🆚)た、憤(🤮)りや(♉)侮蔑の念(🥑)も、(⛩)た(☕)びかさな(✔)るに(🚭)つ(🦃)れて(🏂)、次(cì )弟にうすらいで(🔼)行き、(🎗)あと(⏰)では、かえっ(🦀)て、(🔱)同(❕)級生(shēng )に対して憐憫に似た(🌛)感じをさえ抱くようになった。こうした感(😬)(gǎn )情(💍)の(🎒)変化は(🍱)、彼にと(♑)って(🌲)、元来さほど不自然(rán )なことではな(🤤)かった。それ(🏐)は、つまり、彼が(🍝)か(🍭)つて算盤(pán )そろばん(🕳)事(shì )件で、(🍚)弟の俊(jun4 )三(sān )に対して示した感情の変化(🏔)と(🚙)、同(🔰)じものだったのである。
「みんなで僕を親爺って言うんだよ(😖)、わっはっはっ(🎛)。」
「え(🔁)え、見て(🎢)たん(⬇)です。地べたを(🚴)見るのは無礼(lǐ(🐮) )だって(💏)言うから、顔を(📃)見てたんで(🧚)す。」
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