「そ(🖋)れで、その次郎(láng )君、どうして(🌶)いた(📏)んだ、昨日(😹)は?」
「(😪)そんなこと言(🚿)(yán )っ(💨)てるが、(💭)来年はいよい(🔏)よ僕たちの番だぜ、自信があ(📢)るかね。」
「そんなこと言っ(🎼)て(🉐)る(🐻)が、来年は(🎦)いよいよ僕た(🌁)ち(🛒)の番だぜ、自(🧗)(zì )信(🔰)が(👙)あるかね。」
「本(běn )田(tián )の(😨)弟を侮(wǔ )辱したく(🐥)な(🚓)いからさ。」
みんなは、そ(🤔)れで(🚚)默りこんだ。すると(📱)大沢は恭(🙈)一を見ながら、
彼(bǐ )は、いつとはなしに、そんな気(qì )がしていた(👬)。は(🥃)っきり意(yì(🥙) )識して(👾)、そ(🗳)うなろうと(🕜)努めたわけでもな(📑)かったが、中学に入学して以来(📶)、日(🗻)一日と(🥚)、母や祖母の問題が(👀)その深(🏦)刻さを減(⏮)じて行き、(🧜)この(💻)ごろでは、(👶)よほどの(🖐)ことが(❣)ないかぎり、たいして(🈚)気にもかからなくな(📓)って(🕙)来たので(👿)あ(🆚)る。それ(📆)は、た(🎋)しかに、中学校と(⏺)い(🧗)うものの空(🐟)気が(🗓)、彼にいろいろ(⤵)の新(xī(🔜)n )しい問(wèn )題をあ(🍳)たえ、彼(bǐ(💰) )の関心を(🐙)、急に家庭(🌐)以(yǐ )外の世界(jiè )に(🎤)まで(🕣)拡げて(📯)くれた結果(🌛)にちがいなかった(😒)。そ(💟)の意(yì )味で(🀄)は、(🍰)中学(🖊)校と(🤙)いうところも、尊敬すべき先生がいる(⛺)い(🎯)ないにかかわらず、人(rén )間を成長させる何(🏎)かの魔術をもった(🕴)ところだ、と(🐩)いえるであろう(🔒)。
(五年(🏻)生に(👶)口(❇)実を与(yǔ )えて(👆)はならない(🌬)。)(🌆)
おおかた一時間ほ(🍴)ど(🏣)もたったころ、と(🚮)うとう(🛋)大沢がたず(❗)ねた。
大沢はゆったりとそう(🐧)言って、みん(👾)な(🕗)を(👬)見(⛰)ま(⚡)わした。
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