かれは、むろ(🙂)ん、そ(🍞)のこ(🕋)とに気がついていた(💾)。しか(Ⓜ)し(💦)、べつに気をく(🚱)さ(🔋)らして(🔂)は(⏭)い(🏰)なかった。毎(mě(🍒)i )回開塾の当(🌎)初はそう(🎉)だったし、時刻(♟)(kè )どお(👬)りに板木が(🛏)鳴ること(🏌)さえ(💟)珍(😴)めずらし(🗞)かっ(🦐)たので(🛄)、(🥖)今朝(chá(⌚)o )の板木当(🥥)番(fān )の正確(què )さ(🤒)だけでも(🕸)上でき(📖)だ(⛺)ぐら(😈)いに思っ(📇)ていた(🎈)の(🛸)である。
「そりゃあそうだろう。それがあら(🏖)われる(🅰)のはまだ早いよ。」
「私(♿)(sī )は、大河(hé )を(🆔)そんな(💦)ふうに(🍰)思うのは、むしろ大河(🤡)に(💧)対す(💽)る侮辱(🚳)だ(👣)と(🕤)いう気もするんだがね。」(🖐)
「え(🎎)え、はじめのうちは、いつもこんなふう(🚉)ですよ。五分や七(🗨)分(fèn )は(🛢)たい(😰)ていお(🗒)くれます。」
か(🍛)れは(😢)、(🔬)そう(📼)言うと、すぐおじ(🏈)ぎ(🙉)を(🐹)して(🔴)、塾長(zhǎng )室を(🤑)出た。朝(cháo )倉先生は無(wú )言のまま、(🔢)かれのう(🖍)しろ姿(zī(🌯) )を見おくって(🦕)い(💝)た。
(➖)大河は、(😃)ひとり(👛)ごとのように、そう言(yán )いながら、や(👣)は(🌏)り打ちやめな(💢)かった。そして、相変わらず板木に眼をすえ、(🌜)
やがて先生(🛵)(shēng )は言葉をつい(💍)だ。
(♏)大河は、その時、ちょうど槌(🤥)をふりあ(🛒)げたところだった(🏎)が、それを打ちおろしたあと、ちらと次郎のほ(🈯)うを見て、あ(🌜)いさつをかえした。
次(🧤)郎(láng )は、いつになく(🛸)つかれていた(🛩)が、(🚇)床とこについてか(🔎)らも、な(📮)かなか寝ねつかれ(📚)なかっ(📳)た。
飯(🆔)(fàn )島は、いくぶんあわて(🍦)気(🎹)味に(😣)こ(💒)たえ(😗)た。それだけに、いか(🦈)に(🤭)も無造作むぞうさな、たよりない答(😜)えだった。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025