や(🏰)がて先生は言葉をつ(🐟)いだ。
かれは、むろん、(🆘)そのことに気がついて(👰)いた。しかし、べつに気をくさらしては(💖)いなかった。毎回(huí )開(🙌)(kāi )塾の当初は(⛸)そうだっ(🌛)たし(💿)、時(shí )刻(🚮)どおりに(🙇)板木(🐶)が鳴(🖇)ること(🚞)さえ珍(🖤)めずらしかったので、今(📢)(jīn )朝の板木(🍕)当(dāng )番(fān )の正確さだけでも上できだぐらいに思っていた(🖋)のである。
「(🚟)田(🆔)川はどう(🧓)だい。」(🈲)
「(🛫)そうかね――。」
「すい(📮)ぶ(😭)ん、ちゃっか(🚩)りし(🌡)ている(🤗)なあ。」
(🤵)次(📭)(cì )郎は、それで安(ān )心(xīn )する気にはむろんなれなかった(🗞)。しかし、夫人がそんなことを言って自(zì )分(fè(🌷)n )をなぐさ(🕍)める(🕚)た(✂)めに、(🔵)わざわざ自分の室にやって来た(🆘)の(🚋)だと思うと、何(🦂)か(🔧)心のあたたまる思いがした。そ(💖)して(👾)、(🎀)その日(🛺)の(🕙)かれの日記(jì )の中に、そ(❔)の(🏫)ことが、今(jīn )朝からのできごととと(🔡)もに、(⚫)大事(shì(🐀) )に(📺)書きこ(💌)まれて(🚇)いたことは、いうまでもな(😏)い。
次郎(láng )は、(🛵)すぐ、事務(🕌)室の前(⏪)から玄(👛)(xuán )関(wān )にかけての掃(♈)除を手伝った。朝倉(cāng )先生も、(🍍)そ(👡)のうちに塾長室(🎊)から(🐫)廊(😙)下(xià(📆) )に出て、みんなの(⬛)様(yàng )子を見(jiàn )ていたが、それもほんのし(❄)ばらく(🅰)で、(📽)す(🚌)ぐま(Ⓜ)た塾(🗜)(shú(🥅) )長(🎤)(zhǎ(➿)ng )室(😠)にもど(❄)り、椅子に腰こしを(📧)おろ(🕑)すと、そのまま何(🍤)か深く(🏀)考えこん(😺)で(🙆)いた。
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