漫画《クリスター 56》2行目ライン
クリスター 56あらすじ
する(🚰)と(🐮)、馬田(tián )が茶(🗼)(chá )店のか(❗)ど口に立って、こちらを見(jià(🍪)n )ていた。そのし(🛅)まりのない口は(👨)冷笑でゆがんでいる(🤘)。次郎(🕜)は、(⏭)しかたなしに(⏹)立ちどまった。
(⛏)次郎は感激(👰)(jī )と失(shī )望の旋風せ(👂)んぷ(🕵)うの中(📸)に、(🖍)やっと身を(🚳)さ(⏭)さえているだけだ(🔠)っ(🛹)た。あふ(🕚)れて来(🐕)(lái )る涙が(🛌)膝の(🔉)上につっぱった腕(📗)を(🌵)す(🏊)べって、まだらに(🍃)縁板を(🌡)ぬ(🔽)らした。
「こまるわ、あたし。」
この採点(diǎn )表の(😄)波紋(wé(🏨)n )は決して(✈)小さくな(🍭)かっ(🖇)た。押し(🛢)よ(🎣)せた生徒たちにまじっ(❓)て、(🗯)あとでは先生た(💜)ちま(🔻)でが(🏈)代る代るのぞきに来た。生(shēng )徒(tú(⭕) )たち(🧞)は、採点表にのって(⏺)い(🍡)る先生が来ると(🤙)、一(yī )々そ(🍛)の点数(shù(⤵) )を大声(shēng )で叫んだ。中には(😾)、備考欄(🐿)ま(🐈)で読みあげる者(🦖)もあった。先生(shēng )の中には、自分で自分(fèn )の綽名(🕙)をよく知(✒)っている先(🤕)生もあり(✏)、そうで(🐩)ない先生(📥)もあ(🥚)っ(🏪)たが、そん(🗒)なこ(🐖)とで、(🐇)どの先(🍅)(xiān )生もい(👥)や(🏨)で(😔)も自分の綽(chā(🗾)o )名(míng )をはっき(🔓)り知(🔭)らされ(🌔)るという結(jié(🔬) )果(guǒ )に(🌍)なっ(🏪)た。も(🌆)っとも、(🅱)中学の先(🤰)生(shē(🌉)ng )で、自(zì )分にかぎって綽名はないなど(🚐)と(🤳)安心(👦)しているほ(📈)どいい気な先生はないはず(🏯)なのだから、それは(🎧)大(dà )したこ(🛐)と(🏘)ではなかった(🚔)か(♟)も知れない(🕐)。しかし、綽名(🧔)といっし(👋)ょに、自分(fèn )の(💋)点数(🛡)と(♋)きびしい評(🍅)(píng )語と(❗)を(📥)知ら(🐢)なけれ(😚)ばならなかっ(⌚)たとい(🔠)うことは、何(hé )といっても(💠)最(zuì(😁) )近の大きな試(shì )煉であっ(🚇)た(Ⓜ)に(📂)相違(wéi )ない。ある(☝)先生は(🗞)顔をひ(🎅)きつらせ(😫)てガラス戸(hù )のま(🔸)えに(🔦)棒立になり、ある(⬇)先生(shēng )は一たん顔をまっ(🌤)かにしたあと、強(🚁)いて微笑を(📦)も(🚊)らし(🅾)た。しか(🗿)し(🎨)どの先生(🥥)(shēng )も最(🕗)後(🙂)には、自分に(🙅)は(🚂)まるで関係(🍣)の(🐝)ないことだ、といった(👴)ような顔(yá(😛) )を(👰)してその場を立ち(🏞)去(💉)った。ただ(🌳)「あざらし」先生だけは(✝)、そ(🏓)の(🔌)綽名(míng )が自他(🎟)共(🈹)にゆるす(😉)ほど有(yǒu )名(míng )になっ(🤒)て(💿)いて、(🛎)ごまかしがきかなかったためか、それと(🚋)も、備考欄にあった通(tōng )り、事実粗(cū )野の稚気あ(😅)る(🐎)性格の持主であったためか(🍱)、その大きな口を(🍙)思いきり横にひ(🖊)ろげて、(🛫)よごれた(✳)上(shàng )歯(🏉)をむき出し(🎏)、天井(🔊)を向いた鼻(bí )の下に(😵)灰色の(👌)あらい(🔗)ひげを針の(⛪)ように立て、内をの(🌌)ぞきながら、「わっはっは」と笑っ(🚼)た。そし(🌍)て、「わ(🚳)し(🌟)だ(🆎)けは合(🐨)(hé )格の(🕊)見込(✊)が(🐖)あるちゅ(🌜)うのか。どうか(💡)よ(🎉)ろし(🈷)くたの(🆙)む(⛸)よ。」(💰)と言うと、く(🌘)るりとうしろを向(👫)いて、もう一度「わっは(🍼)っは(🧖)」と笑(🍮)い、歯をむき出(🔡)したまま、(🛬)むらがって(🀄)いる(⏸)生徒(tú )たちを押し(🕑)わけて帰って行(háng )った。
次郎(🏴)(láng )はそっぽを向いて(👙)答えな(🔂)かっ(🍻)た。彼女は、(🏫)馬田に(🛅)対して、純潔な(🐂)処女とし(😖)ての(📔)烈しい(💟)憤りどころ(📘)か、自分に侮辱(💾)を加えた当の相(xiàng )手(👳)としてさえ、さ(🗿)ほどの(👐)憎しみを感じて(🕵)いないのではない(❤)か。もし(💏)感(gǎn )じているとすれば(😉)、そんなよそごとの(💫)ような答えが出(chū(♏) )来るはず(😀)がない。そ(👹)う考え(🙉)る(🈺)と、道(🍎)江が馬田を「千ちゃ(💦)ん」という親(🏨)しげな名で呼んでいることまでが腹立た(🛡)しくなって来(🙉)(lá(😠)i )た(🏳)。
次郎は(🤱)、(🤷)まもなく、せきた(🥖)てられるようにして、(🃏)朝倉先生の(🍑)門(mén )を出た。門(mén )を出(chū(🚟) )るとすぐ、彼はま(🎯)えうしろを見まわし(🥨)た。それから、(🍺)曲り角のところ(🔠)まで(🍢)来て左右を見、も(🌈)う一度朝(🕞)倉先生(shēng )の門の方(fā(📃)ng )をふりかえ(👯)ったが、来しな(🔅)に自(🎺)(zì )分の顔をのぞいた男は(💽)、もう(🥤)どこに(⛴)も見えな(🍐)かった。
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