コーン(🚒)、コーン、――コーン、コーン。
「ちょっとその(🚖)気(🈲)があるようですが(😵)、軍(🥙)隊式で(🚗)すから(👳)、(🅰)飯島と(😞)は質が(🏆)ち(⛵)がい(😹)ます。気持ちはあんがい純真じゃないかと思(🥕)い(🚉)ま(🚃)すが……」(🎞)
講堂では(🥌)、掃除はもうあ(🥫)らか(🌻)た終(🈂)(zhōng )わっ(🤭)て、机や椅子(zǐ )い(🦕)すの整頓せい(🎂)とんにとり(🎞)かか(🆓)るとこ(🎧)ろだっ(😦)た。そこは、第一室(🤣)と第二(😼)室の共同の受け持(🥪)ちだったらしく、(🎁)田(tián )川大作(zuò(👧) )や青山(shā(🚱)n )敬太(tài )郎などの顔も見(jiàn )えて(❔)いた。田川(chuān )は、例の(🐠)しゃ(🤺)がれた、(🥎)激はげし(♋)い号令口(kǒu )調く(📷)ちょうで、ほかの(🌫)塾生(shēng )た(🎄)ちをせきたてながら、自分でも椅(➖)子(🕜)(zǐ )や机(🙂)を運(🙁)んで敏捷びん(🥂)しょうに(🥦)た(🧞)ち(🔛)はた(⛪)らい(💴)ていた(🎻)。これ(🦔)に(⚡)反し(🧔)て、青山の態(🎋)度(Ⓜ)(dù(💖) )は(⛵)きわめて冷静(🗻)だった。かれは、田川(chuā(😋)n )の(😚)声には無頓(🦈)着むとんちゃく(🤤)なよ(🐾)うに、並ならべられ(🍛)て(🍧)いく机の列をじっ(🕉)とに(🕵)ら(❗)んで(⛎)は、そのみだ(❔)れを正して(👌)いた(🚇)。――二(🆕)人(🚪)(rén )とも、それぞれに室(shì )長に(😤)選ばれてい(🐼)たのである。
「感じたとも。あんな落ちついた打ち(🌙)方は今(jīn )日のような寒(😁)(hán )い朝(😫)には、な(🥈)かなかできるものではないよ。」
「(🏉)心苦し(⏭)けれ(🕝)ば、君自身で何とか始末したらい(🚥)い(🌩)だ(🕒)ろう(🔰)。原因はもともと君にあるんだ(🗻)から。……私は、(🏐)板木の音(yīn )そ(🏁)のも(⛲)のを問題(tí )にし(🐽)ただけ(🍅)なんだ。」
やがて(⏳)朝食の時(shí )間(✅)(jiān )にな(👂)った。次郎は箸はし(🥅)をにぎって(🤭)いる間も、とき(🚛)どき眼(🛃)をつ(🙁)ぶって、何か(🎗)考(💕)えるふうだった。
かれらの大多数(shù(🐦) )は、ま(💘)だ(🧤)むろん、人(rén )間生活にと(🐠)っ(🛥)ての自由の価(📵)値や、その(♋)きびしさ(🦈)に(💸)ついて(🏔)、ほんとうに目を覚(jiào )さましていたわけではなく、友愛(🚌)(ài )塾とい(🐯)う(❎)ところは(🕊)一風変わった指導(dǎo )をやるところだぐら(👡)いにしか(🎥)考えて(🎌)いなかった。しかし、それ(🍫)にしても、(🗨)そうした言(yán )葉が、しだ(⏲)いに(🧓)かれらの間にとりかわ(💙)されるようになっ(🍂)たということは、た(🏵)しかに一つの進歩(bù(🤩) )で(🗽)あり、(🗿)混乱と無秩序むちつじょの中(🔱)で、不(🎋)十分ながらも(😀)、何(🚊)(hé )か自主的創(chuàng )造的な活動(dòng )が始まっている証拠しょうこにはちがいな(📞)かっ(🛒)たの(🎙)であ(🙇)る(🔦)。
「やはり強(qiáng )制が必(👓)(bì )要だ(🔼)というのかね。それじ(🗾)ゃあ(📜)話はまた逆(🔭)もどりだ。」
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