「僕、知っ(🕥)てい(⭕)たん(🔧)だ。道(dào )江(🌮)(jiāng )さんがこちらの土手(🆗)を通(tōng )るのを見(jiàn )ていたんだから。」
「(⏭)しかし、昨(🚣)日お(⛳)父(fù(😷) )さんにきいたんだが(🗓)、(💢)君(🚼)は(🌞)血書を書いたっていうじゃ(🐃)ないか。」
「む(📉)ろん校(xiào )長(➰)先生(📙)(shē(🕸)ng )に出(🌆)したん(🤐)だろ(👱)う(🤕)ね(🈺)。」(⬜)
「(🔗)けん(🐩)かに(⏰)なりはしない?」
道江(😉)は答えない(✝)で敏(🐦)子の顔を見た。敏(mǐ(🎻)n )子は、
五(wǔ(📴) )六分も(⛷)た(🎌)つと、(💍)朝(cháo )倉先生(shēng )は手(shǒu )紙を書(🔧)き(💃)終えて、自分も縁側(🚢)に出て来た。
(🛰)馬(🔳)田は、機(jī )を見(💐)るに(🚓)はわり(🥉)あい敏感なたちだ(🌰)った。それに、どう(🗒)せ遠くないうちに何もか(🧣)もわか(🔤)るのだと思うと、今しいて次郎をけなす必(㊗)要(😵)もな(📀)いと思った。
「うむ。しかし、無(wú )理もな(🥂)いね。役所と(🐞)いうと(😚)ころを君らは全く知らないんだから。」
「今の時代は、やたらに犬ばかりがふ(🌚)えて(🆓)行く時代(dài )だ(👘)からね。実(✳)は、この家の(🆗)まえあ(💓)たりにも、(🕷)きょうの昼頃から背(bèi )広を着た(😚)犬(👧)が(⛅)う(🐠)ろ(👩)つき出(👿)(chū(🏵) )したらし(🔈)いよ。」
こんな(🏹)ふう(🌏)で、校(xiào )内はそ(🔋)の(⏹)日じゅう決して(💜)静かであったとはいえな(🛋)か(🧦)っ(🏔)た。下級(jí(😵) )の教室までが何(🔛)とは(📏)なしに落ちつきを失っ(🤢)ていた。ふだんなら何(🤱)でもな(🦉)いこ(🖌)とに(😃)まで先生たちの神経がとが(😧)り、先(xiān )生たちの神経(jīng )がと(🚊)がればとがるほど、(🛏)生徒たち(🙄)は(🚅)その(🍞)神(🍯)経(jīng )に触(chù )さわってみるのを楽し(🤷)む(🚡)といっ(🐟)た(🚂)ふうであった。大垣(🕉)前校(🚔)長(🐥)(zhǎng )は、(⏸)い(🐬)つも先生たちに向(xiàng )かっ(🐜)て、(📩)「生(⛪)(shē(🈵)ng )徒というもの(📌)は、自分たちの(🗣)た(😍)めに(🎯)先(🕣)生が(🚣)命(🥢)をすてるま(🎢)では、そ(😵)の先(🚠)生(💰)を偉い先(🔗)生だとは思わないものだ。それを覚悟(wù )の上でなくては、真の教(🍮)(jiāo )育は出来(😠)な(🕸)い。」(📞)と言(yán )ってい(📪)た(🕧)が、そ(🐢)の意味(wèi )をほん(🏤)とうに理解した先(🙉)生は、朝(cháo )倉(cā(🤴)ng )先生(👃)をのぞい(🍌)ては、(🌺)おそらく一人も(🍤)いな(🖌)かったろうし、(💂)今では、どの(🏫)先(xiān )生(🙋)にも、そ(🤴)んな言葉は単(dān )に(🏾)言(yán )葉(🦇)とし(🐻)てでも思(〽)い出されて(🚌)いそうに(🧔)なかっ(🆖)た(👬)。こうして(🤜)先生(shē(🖇)ng )たちは自分を(🎄)下手に(😃)護ろうとして、一歩一歩(Ⓜ)と自分を生(🍊)(shēng )徒たちの侮(wǔ )辱と嘲(cháo )笑の(🚭)中に追(📓)いこんでいたので(🎶)ある(💅)。
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