道江(jiāng )は答えない(📜)で敏子(zǐ )の顔を見(jià(🏾)n )た。敏子は、(🏖)
その時、教員室(shì(🚳) )との間の戸ががら(🎑)りとあいて、教頭(👔)の(🎭)西山(shān )先生(shēng )がはい(🔛)って来た。西(🎴)山先(xiān )生(shēng )は、三(🐀)角(jiǎo )形のまぶた(🐑)の奥に小さ(🏊)な眼(yǎn )をいつも鋭(🌹)く光らせ(🔁)ている先(xiā(⛴)n )生(shē(🏘)ng )だった(❤)が、(🔴)この時はいやに(🐈)にこ(😡)に(⤵)こしていた(🆙)。手に小さな紙片をもって(😡)いたが(🛷)、それ(📣)を默っ(🔔)て校長に渡(dù(🤭) )すと、すぐまた教(jiāo )員(yuán )室(😧)(shì )の方にひ(♍)きかえし(🛋)た。校長はその紙(🏢)片を(🖐)見て何度(dù )も(💗)うなず(🌊)いた。そ(🦗)し(🕵)て、それをもみ(🏢)くちゃに(🤪)して机(jī )の下(🕤)の塵籠(lóng )ちりかごに(💭)な(📧)げこむと(🍃)、(😱)今まで(🖐)とはうって変(🥣)(biàn )った落ちつきぶりを(🤮)見せ、ゆっ(🌲)たりと椅子に(🍵)腰をおろ(📊)しながら(🚁)言った(💲)。「そうむきになることはない。私は(🧞)さっ(💳)きも言ったとおり君らの(🥩)気持(🐢)(chí )には十分同情して(🏢)いる(😸)んだ。君(jun1 )ら(🏛)が血を流(liú )して書(⛓)いたもの(🌊)をまる(🐒)でむだに(⚾)するなんて(🈚)、第一、人(rén )間として(👄)そ(🔣)ん(❣)なことが出(chū )来(🏘)るものではない。幸(📣)い今(jīn )日は(🈳)県(😌)庁に出掛る用事も出(💁)来たし、知事閣下に直(zhí )接お目にか(🛴)かれ(🤼)るかどう(🏠)かはわからな(🐟)いが、学(🐚)務(📲)課までにはこ(💇)の願書を(👬)必ず(🧠)出してお(💇)くよ(🙂)。それで、今度は(♈)私(sī )の方(fāng )から君らに(🔭)願っ(🎭)ておきたいが、ど(🕷)うかみんなが落ち(🍤)ついて教室に出(chū )るよう(🤖)にし(☔)てくれたまえ。変にさわいだりし(🚦)て知(🗣)(zhī )事閣下の面(mià(🐾)n )目をき(😐)ずつける(🛶)ようなこ(🔫)とになっては、何もかもぶちこわし(🎟)になるんだか(🥡)ら。いいかね。
「でも、そ(🕙)れは次郎(🛐)さんが(😺)おっしゃるよ(🌴)うに、かえっていけな(🎶)いこ(🐉)と(🚄)になるかも知れな(😫)い(🌔)わ(🧠)。い(📟)っそ(🏪)、こ(💦)このうちか(👹)ら学校に(🕤)通(🕴)(tōng )うこと(🏌)に(🚨)しては、どう?」
「(🚎)どこ(😰)か(🛃)ら見ていた(🗨)の?(🌪)」
次(🕳)郎のふみ出し(🔞)た足はひとりでにもとにもどっ(🌺)た。彼は棒立(😀)ちになった(😔)まま、道江(jiā(🐛)ng )か(🌮)ら馬田へ、馬田(tiá(😐)n )から(🗃)道江へと、何度も視線を往復させた。そして最後に唾をご(📝)くり(🛁)と飲み(🌡)、自(🍂)分を落ちつけるた(🏡)めにかなりの努(nǔ )力を払ったあと、わ(🎖)ざ(👓)との(🚗)ように(🕙)足(😔)(zú )音を(🥖)立(lì )てて歩(🚯)き出した。
「そりゃあ(📋)、事(♐)をあら立(lì )てれば、(🧓)いくらでも(🚾)手は(🕋)あると(🍫)思(🙀)うの(🚾)。だけど(💯)、同じ村に住(zhù(☝) )んでい(🕛)ては、そうもいかないし、……」
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