「そうか。ち(😧)ょっと(❎)、たずね(👸)たいことがある(👩)。すぐ、こ(🏚)こ(👐)に呼んで(🤩)く(💷)れ。」
六 (🌰)板(bǎn )木(mù )の音
次(cì )郎は、朝倉(👧)先生(shēng )が、開(🌬)(kā(🐩)i )塾(shú )最初の朝の訓話(huà )くんわ(📢)で、これほど激(🤰)はげしい言(yán )葉をつ(🛡)かって、真(zhēn )正(zhèng )面から塾(🍸)生たちに非難をあびせかけたのを、こ(💛)れ(😏)までにきいた覚えがなかっ(♿)た。かれ(🐳)は、まだ(🈲)あとに残されている自(zì )分へ(😇)の(🌻)非(🕜)難(🧤)が、ど(🛳)んな言(yán )葉(💌)で表(biǎo )現さ(🏍)れるかを、身(📖)がちぢまる思(🎮)いで待っていた。
(🎄)と、大(🌔)河は槌をふる(📥)い(🥄)ながら(😏)、こたえ(🌚)た(🛺)。
(🚬)とあいさつし(🔁)て、(🍷)大(🖌)河(hé )に近づいた。
「(🤖)次(🥘)郎さんの板(bǎ(🗺)n )木の打(dǎ )ちか(🔸)たに(♐)は、行事(💱)の(🍔)性質や、そのと(🖲)きどきの必(📱)要で、少しず(🤜)つちがった調子が出ま(🙌)すわね。あたし(⤵)は、そ(🧠)れがいいと思(🗑)い(🍄)ますの(👱)。それでこそ、そのとき(🏆)どきの気(qì )分(💢)が出(📞)(chū )る(🕵)ん(⛱)ですも(💒)の(⬛)。板(bǎ(🌙)n )木だって、打ちかた次第しだいで(😠)は(🕯)芸(yú(🌉)n )術になりますわ。あたし、次郎さんの板木の音をき(🈂)いていると(🐙)、いつもそう思(sī )い(😯)ま(🌄)すのよ。先生には叱(📲)(chì )し(🕡)かられ(🧗)るかもしれな(🌆)いけれど(💹)、(🎁)今(👰)朝の打ちかただって、頭かぶせに(🧀)わるい(🌶)とばかりい(🚟)えな(🖥)いんじ(🧥)ゃない(🕔)かし(🖇)ら(🈁)。」
「はあ。し(👃)かし、それには、先(xiān )生のほうからもいくらかの(🐃)強制を加(jiā(👽) )えてい(🧚)ただかな(🔳)いと――(🐙)」
「妙(🕟)みょうなも(🚺)ん(🅰)だね、選挙(🛩)なんて。」
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