「どうです、我輩(🆑)の(❌)指は(🍥)」
「そうで(💬)す。働くこと(🚽)はよく働(🧒)きますナ……それに非常な質(🤐)素な(😬)と(🖖)こ(🖖)ろだ……ですけれど、高(⏬)瀬さん、(🕤)チア(🌞)ムネ(💒)スというものは全(🐮)くこ(🏨)の辺の(🈯)娘に欠(😮)けてま(🔀)すネ」
大尉等を(🚾)園(yuán )内に残(👁)して置いて、学士と高(gā(🤹)o )瀬の二人は復(fù )た元来(lái )た道を城(🔏)門(🐡)の(🌳)方へ(😓)とっ(🐩)た。
と高瀬(⛰)(lài )が桜井(🛡)(jǐng )先(🕓)(xiā(🔟)n )生と正木(🛄)大(dà )尉(wè(🚈)i )との居る(😭)前で(💕)言う(🤵)と、(💃)大尉は笑(🍬)って、
こういう話を高瀬に聞かせながら帰(👊)って行(💼)(há(🚲)ng )く(🌂)と(🏼)、丁度城(🐇)門のあたりで、学士は弓(gōng )の仲(zhòng )間に(👻)行き逢(🚯)った。旧士(⏬)族の一(yī(👄) )人だ。この人(🥖)は千(🖋)(qiān )曲(🏬)川の(🤝)谷の(🎖)方(fā(🎑)ng )から網を提(🌶)げてスゴスゴと(🔲)戻って来るところ(⬅)だった。
こういう話(huà )を高(gāo )瀬(💙)に聞かせながら帰(😌)って行(háng )くと、丁(👶)度城(ché(🔺)ng )門(mén )のあ(🥒)たりで、学(xué )士(👅)は弓の仲(👁)間に行き逢った。旧(jiù )士族(zú )の一(🍧)(yī )人だ。この(🐬)人(🛬)は千(💷)曲(🤒)川(🚈)の谷の方から網を(🍢)提(🍠)げてスゴスゴと戻(💛)って来(🙈)る(🆖)とこ(😪)ろだった。
塾の庭にある樹木の緑(🐭)も深い。清(👴)すずしそうなアカシヤの(😜)下には石に(📪)腰掛け(⚫)て本(🏓)を開(🚵)ける生徒(🚶)もあ(😠)る。濃い(🍄)桜(😁)の葉の蔭(🍈)に(🔏)は(🌖)土(tǔ(🕤) )俵が(🚣)出(🚃)来て、そこで無邪気な相撲すもうの声が起る。こ(🌀)の山の上へ(🎹)来(📱)て二(😿)度七月(yuè )をする(🎾)高瀬には、学校の(🔹)窓(chuāng )から見える谷や岡(⛰)が余程(💊)親しいものと(🤨)成って来た。その田(📣)(tiá(🧣)n )圃(🏃)側たんぼわきは、高瀬が行っては草(cǎ(🎪)o )を藉しき、土(tǔ )の臭(chò(🌁)u )気(🐦)に(🔀)おいを嗅(🌤)ぎ、百(🏧)姓の仕事(shì(🎸) )を眺め、畠(tián )の(🕟)中(zhō(🍕)ng )で吸(xī )う嬰(yīng )児あ(🔮)かんぼの乳の音を聞いたりなど(🌯)して(🔻)、暇さえあ(🆕)れ(😃)ば歩き廻(🙎)るのを楽(➰)みとする(😱)とこ(🐲)ろだ。一度消えた(🥁)夏(xià )らしい白(bái )い雲が復(🏨)(fù )た窓(🛹)の外(wà(📕)i )へ(🦀)帰って来(lái )た。高(🏍)瀬(🅰)はその熱を帯(💓)びた、(🏅)陰影(🎎)(yǐ(♑)ng )の多(duō )い雲の形(xíng )から、(➕)青空を流れる遠い水蒸気の群まで、見(jiàn )分けがつくように成った。
問を掛けた生徒は、つと教室(♿)を離(lí )れ(💒)て、窓の外(wài )の桃の樹の側に姿を顕(xiǎn )あら(🐎)わ(🎱)し(📸)た。
「(🆑)桜(yī(🚩)ng )井(jǐng )先生や、広岡先生(shē(❌)ng )には、せめ(🐚)て御(🛣)住宅すま(🔢)いぐ(🤶)ら(🍢)いを造って(🏰)上げたいのが、私共の(🔎)希(🈂)望(🙇)なん(👕)ですけれど…(✅)…町(🏠)(dī(🙄)ng )の(🔄)ため(🎋)に御苦労(láo )願って……」(🛸)
と(🐂)その人は元気な(🐣)調子(zǐ )で言って、(🎸)更に語(yǔ )ことばを継いで(🎧)、
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