「なるほど。……ふん。…(💞)…そ(🕉)ういう(🎊)も(♓)のですか(🚦)ね。……あ(🥌)る(➖)いはそ(🙅)うかもしれ(💬)ない。」
「なるほど。そうか。――しかし、大(🍯)河にしちゃ惜おしかっ(🏨)たね。おし(🌼)まいごろにはかん(🤬)し(🙆)ゃくをおこしていたようだったが(🎡)。」
朝(cháo )の行事は、ま(🌩)ず(🔗)室(💾)内体操にはじま(💇)った。それは友愛(🚃)塾のために特に(⏩)考(🚇)案(🎊)され(🛁)たもので、その(🔸)指(🥏)(zhǐ(✌) )導も指(🍎)(zhǐ )揮しきも次(📌)(cì(👦) )郎の役割だった。体(tǐ )操(📔)がすむと、朝倉先(xiān )生(shēng )の(👭)合い図で(🏯)静坐(zuò(🎬) )せ(🍴)い(🆔)ざ(🍞)に入(rù )った。これは就寝(🏮)前の静(🐛)坐にく(🐇)らべると、いくぶんながか(🧣)っ(🖐)たが(🤦)、(🏑)それでも、せいぜい十四(😅)(sì )五分(fèn )ぐらいだった(📝)。次郎は(📤)、今朝も足音(yīn )をし(♿)のばせながら、塾(shú )生たちの姿(zī )勢(🤩)を直し(🥩)てやった。
「うむ。それは(👞)きい(🤮)た。しかし、私(sī )が何もかも知ってい(🖤)たこと(🚚)に(🕺)す(🤕)ると、君の名前だけでなく、(🚶)大(🍊)河の名前も(🗺)出さな(🎐)ければならな(🚆)くなるんでね(📷)。」
「ぼく(🍃)は、(👿)むろ(🕗)ん(🐛)、いけない(😻)と(🕥)思いま(🤷)す。」
「先生(🗽)もそうお感じでした(😦)か。」
「気がつい(🚧)ているなら(💮)、すぐそう言ってく(🏵)れたらよかりそうな(🌿)ものだ」(🌊)と(🎀)、(⛲)そんな(😶)不平(píng )をも(🛂)ら(🍫)すもの(📮)もあっ(⏫)た。また中には、(🚱)「先(👳)(xiān )生は要(yào )するに指導者でなくて批(🥕)評家だ」(🔨)などと、し(😭)たり(📱)顔に言うものもあった。しかし日(rì )がたつに(💻)つれて、しだいに(🍙)かれらの間に取(qǔ )りか(🗨)わさ(💎)れ出(chū )した(🥡)のは(🌠)、「ひま(👘)なよ(✉)う(🍙)で、(🍴)いやに忙(🍴)いそが(🚏)しい」と(📂)か(🥔)、「しまり(👺)がないよう(⛲)で、変にきびし(🐜)い」とか、(🤛)そうい(🦔)った(✔)ちぐ(📖)はぐな気(qì(🆒) )持(🔋)(chí(💣) )ちを(🏄)あらわす言(🙇)葉だった。
「板(bǎn )木(mù )ばんぎの(💩)ことか。あれ(🦐)は、私が直(🤽)接(jiē )見(🙆)ていたわけ(🕕)では(🔸)なかっ(🙊)たのだからね。」
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