「(💾)その実(shí )際を(🗝)、お(🎉)たがいに鍛きたえあう(🥔)のが、ここの生活だろ(🈲)う?」
先生(🧟)(shēng )は、次郎の顔を見ると、手帳をひ(🕞)らいたまま、た(😄)ずね(⭕)た。
「田川君(jun1 )は(🚱)、(👾)どう(🦂)だね。」
「そうかね――。」
(📸)大河(🧚)は、それでも同(🍄)じ調子(zǐ(🕊) )で打ちつづけながら(🐚)、
「ぼくは、ながいこと(⚽)友愛(👥)塾の仕(⛅)事を手伝わせ(☝)ていただいていな(〰)がら、その(⛴)精神(📖)(shén )がまだちっとも身(🈶)(shēn )についていなかっ(💱)たために(🍪)、け(🚫)さ(🕰)のようなあや(⏲)ま(⏲)ちを犯してしま(🖨)い(💋)ました(🐊)。ほ(🥔)んとうに恥(chǐ )はずかしい(👧)こ(🚮)とだ(😜)と思っ(🐓)ていま(😒)す。しか(🤜)し、(🐿)その(🕧)あやまちによって、開塾そうそう、大河(hé(🐚) )君(jun1 )の(🐏)ような(✝)、友(yǒu )愛塾(😶)精神(shén )に(🍽)徹底(🔮)(dǐ )した、実践(🎪)家じっ(🏯)せんか(✊)の(🗓)魂たましいにふれることがで(🏘)き(🌼)たことを(👧)思(sī(🛡) )います(🚼)と、一方では、かえってありがた(🤶)い(🍥)よう(😄)な気(qì )持ちもしていま(🛎)す(🥦)。」
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