「その実際(jì )を、(📛)おたがいに鍛きたえあうのが、ここ(🐱)の生活だろう?」
先生は、次郎の顔を(🕍)見ると、(🚤)手帳をひらいたまま、たず(💙)ねた。
「田(tián )川(chuā(🔨)n )君(🔍)は、ど(➕)うだ(🕛)ね。」(⏳)
「そ(💍)うかね――。」(🎬)
大(dà )河(hé )は、そ(🗻)れでも(🍝)同じ調子で打ち(🈳)つ(💥)づ(🏄)け(👴)なが(👖)ら(🍰)、
「ぼくは、な(💀)がいこと(🚣)友愛塾(🔧)(shú )の(🐎)仕事(🕎)を(📨)手伝(☝)わせていただいていな(🚸)がら、そ(〽)の(➡)精(jī(🈵)ng )神が(📶)ま(🏨)だちっ(🏆)とも身に(🌅)ついていなかっ(🚙)たため(🔞)に、けさのようなあやまちを犯し(😗)てしま(🎤)いました。ほんとう(⛸)に恥はずか(🥅)しいことだ(🧤)と思って(🚩)います(🍉)。し(🔷)か(🐱)し(👛)、(😀)そ(🐔)のあやまちによ(⛲)って、開塾(shú )そうそう、大(dà )河君のような(😝)、友愛(🍲)塾精(🔹)神に徹(📪)底した、実践家(jiā )じっせんかの魂たましい(🥦)にふれる(😒)ことができたことを思います(🚝)と、一方で(🍺)は(💎)、かえっ(✂)てあ(🥈)りがたいよ(🕢)うな気持ちもしています(🌩)。」
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