「つま(🛰)り球を打ってとれ(🌃)ないとこ(🚥)ろへ飛ば(👵)してやればいいん(🙎)です」(🍗)
「どうか(🤑)して勝(shèng )たしても(🧤)ら(🦓)いた(👌)い(🌿)、わしが(😦)生徒に野球(🎗)をゆるした(🚲)のは少(shǎo )し考えがあっ(🖇)ての(📂)ことだ、(📃)この町(dīng )のものは官学(😘)を尊(🚮)敬(👞)して私(🍩)(sī )学を軽蔑けいべつする、いいか、(🤙)中(zhō(🛢)ng )学(🚜)(xué )校や師(shī )範学校の生(shēng )徒(😖)はいばるが、黙々塾(🚓)もくもくじゅくの生徒は小さ(🐦)くなっている、なあ(📱)安(ān )場、きみもおぼえがあるだ(📶)ろう(🔖)」
「集まれい」と先(💘)生は号令をか(🌗)けた、一同は集(jí )まった。
だ(😰)がいわね(🏳)ばな(🎠)らぬ、いわねば手(shǒu )塚(🕷)(zhǒng )は(🕣)なぐられる、なぐられ(⚪)るのは(🔖)かまわな(🐁)いとし(🚾)た(🏨)と(😀)ころで、手(shǒu )塚は自分(💱)(fèn )の悪(📽)事(🎭)(shì )を悪事と思わずにま(💰)すます堕(duò )落(🏃)(luò )だらくする(✖)だろう、かれには(🗨)美(měi )点があ(✖)る(🔰)、だが欠点が多い、か(📟)れは美(mě(🐩)i )点(🐈)を養(🍖)わずに(🎈)欠(🕡)点(🐝)をのみ(⛷)増(zēng )長(🥎)さ(🌰)せてい(👱)る、かくてか(🦖)れは終(zhōng )生(😠)(shēng )救うべからざる淵(🚘)ふちにしずむ(✒)だろ(🐜)う。
「検定けんていを受(shòu )けるつもりか」
ふたりは(🛀)一つの(🎿)さか(💧)ずきを(✔)献酬け(👗)んしゅうした。善兵(🏄)衛(wèi )はいろいろ野球の方法(🐕)を(🛷)話(💺)し(🚤)たが(🍿)覚平にはやはりわか(👑)らなかった。
「人間(🧜)がへ(🐴)そ(🐽)をわ(🧓)すれた(📕)ら、も(👇)うおしまいだ」(🐔)
「み(🥉)んな(🐲)はだ(🕣)かになれ」
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