朝の行(🦒)事は、(🍮)まず室内(🤸)(nèi )体操(🏐)にはじまった(🤱)。それ(🕘)は(♒)友愛塾のため(🐈)に(🐰)特に(🧥)考案されたもので、その指導も指揮しき(🛌)も次郎の役割だった。体操(✅)がすむと、朝倉先(📲)生の合(hé )い図で静(jì(🐕)ng )坐せいざに入(rù )った。これ(🕠)は就寝前の静坐にくらべると(📨)、いくぶんなが(🔬)かったが(🌐)、(🚹)それで(🧓)も、せ(🤐)いぜい十四五(🤐)(wǔ )分ぐらいだった(🦑)。次郎は(🥛)、(🏷)今(🔹)朝(🛰)も足音(🤶)(yī(🍠)n )をしのばせなが(🐟)ら、塾生たち(🖍)の(🍞)姿勢を直してや(🚾)った(❣)。
(🗻)大河は、ひとりご(🏏)とのよ(👪)うに、(🎅)そう(🎓)言(🤸)いなが(🗡)ら、やはり(🔡)打(dǎ )ち(🐹)やめなかった。そ(🤣)し(✉)て、相変(🐗)わらず板木に眼をすえ、(✌)
「出してくだ(🈁)すってもいいじ(🗼)ゃありません(🍛)か。」
「今の(📢)とこ(🤯)ろ、平(💪)(pí(💄)ng )木(💾)中佐(zuǒ )の影響えいき(👊)ょうでどうこう(🔉)というようなこと(🌴)は(💥)、(🛩)全然ないように思います。」
次(🦁)(cì )郎は、その中(zhōng )の「ぼくの(🔋)ほ(😂)うはたぶ(📩)ん変(biàn )更は(♉)あるまい(👖)と思(sī(✂) )うが」という文(🌋)(wén )句が気(qì(📅) )になっ(⚽)た(🕶)。もし恭一(yī )だけの考えで(🕦)日(rì(🙈) )取りがきめられるものだったら、そんなあ(☝)いまいな(👦)言いか(📮)たをするわけがない。これ(😉)はだれかほかの(💖)人(🍸)(rén )の都合を念頭(🕡)(tóu )に(〽)おい(💓)て(⤴)のこ(🆓)とら(🎲)し(🍟)い、もしそ(🚜)うだとすると、それは道江(🍩)みちえの着(💈)京(🆎)の日取(🛢)りに(🎄)ち(🎰)がいない(😖)のだ。
「しかしもう眼はさましています(🥕)よ。」
朝倉先生は、この話を(😭)語りおわる(🐽)と、しばら(🌔)く沈黙(🤤)した。
(おしまいの、あの(📥)乱(👖)(luàn )暴(bà(🌩)o )な打ちかたをやっ(🍲)たのが、自分だと(👆)い(🍐)うことは、すで(➡)に先生に言っ(🧑)ておい(😡)たのに、先生はどうし(🥥)てそのことをはっきり言われないのだ(🐿)ろう。もし(🦊)それ(👤)が助手(shǒu )として(⚽)の(🚟)自(🌻)(zì )分の(💄)立(🗣)場(🗿)をまも(👠)って(🛴)くださるた(🥪)め(🏺)だと(🕌)したら(🔪)、自分はむ(🗜)し(⏹)ろ心外(❔)(wài )だ。大(⏫)河もむろん心外に思って(🕹)いるにちが(🤓)いない(✔)。)
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