日本《学生 h 動画》2行目ライン
学生 h 動画あらすじ
「(🔜)う(🚯)そ、うそ！ うそ※(感嘆符(🍩)二つ(👩)、1-8-75)――うそ※［＃感嘆符(😝)三つ(🔫)、70-8］……」(😗)とう／＼由(yóu )が(😕)本氣(qì )に泣き出(chū )してしまつた。
源(yuán )吉は(🍽)然し(⏹)、やつぱり(💩)外の百(bǎ(🔉)i )姓達と同(tóng )じやうに、さ(🍬)ういふことを、たゞぼんやり考へてゐた（―(🧡)―考(kǎo )へてゐ(🅰)たとは云(yún )へない程(🤳)度(🌉)で(🕤)あ(⌚)つたが）が(🍕)、そのぼんやりした考(❇)へ？(🎂) が、今(jīn )度(dù )は、源吉(🎹)自身(🅿)(shēn )の經驗(🔕)で、少しづゝ形(😯)を(♏)と(🏫)つてき(🗺)た。そしてその(📻)こと(🔎)が(💵)、もう一(👱)歩思ひ切つた跳進をし(🚢)たのは、(🔩)校長(zhǎng )先生の話(📿)した(⬇)こ(📏)とで(🍂)あ(🕯)るやうだつた(🕐)。こん(🚋)な簡單な、分りき(🏋)つた(🤧)こ(🥪)とを、然(rá(🐴)n )し百姓(xìng )は一生がか(🛣)り(💞)で分(🛩)つた、或ひは分(🎫)らずに終ふことさへあつた(🏆)。分らずに(💲)終(zhō(❔)ng )ふことが、(🎊)かへつ(🤔)て多(🕸)かつた(⏬)。
夜(🌒)五(wǔ )時になつ(🖍)て（今では眞(zhē(😘)n )暗だ）汽笛(♊)が鳴(🔝)(míng )る、さうすると人を喰(🐔)ふ機械から歸(guī )つてもいゝとい(🏣)ふことになる、身體も心(👊)も、急にガツたりする。歸るのが、イ(👩)ヤになるほど疲れ(✉)てゐる。其處(🧑)(chù(🌪) )へそ(🎗)のまゝ坐(zuò )つてしま(🏛)ひたい位だ(👘)。俺(🥄)は(📂)かう思つた――百(bǎi )姓は、か(🏠)う(🏏)いふ(🏗)工場で働いてゐるもの(🔸)等(🙃)より、もつ(♋)と(🔌)低(🧖)い、馬鹿ら(😙)し(🙏)い、慘(🤽)(cǎn )めな(🎷)生活をして(🐴)ゐても、あの野ツ原で働くのが、どんなに過(🍎)(guò(✅) )勞(lá(🦀)o )だ(🍀)と云つたつて、空氣がいゝ、まるで澄(⏳)んだ水のやうに綺(qǐ )麗(lì )な空(💃)(kōng )氣だ(🔒)。空氣の(👵)なか(🛃)には毛一本程(🛸)のゴミも交つてゐない(🕗)。働(⏪)(dòng )きながら、歌もうたへる。晝に(💛)は(🏖)、畑の眞中に、仰(yǎ(⬅)ng )向(xià(😥)ng )けになつて(🛑)、(🚆)空を見(🔲)ながら(😣)、ぼん(🌶)やりしてゐたり、晝(zhò(🤱)u )寢(💷)も出(🛂)(chū )來(🌒)(lá(🛑)i )る。ところが、どうだ、こゝ(💜)は！ 俺はこの工場の中を、君に知らせたいの(🔗)だ、然(rán )し(🎶)、どう(🌦)知らせていゝのか俺には(🧜)一寸出來(🚻)ない。まるで、そ(🍉)れに比(bǐ )らべたら、場末のグ(🙉)ヂヨ(💤)／＼した大(dà )きな「塵ゴミ箱(😢)の中で」働(✒)いて(🙆)ゐると云つて(🛡)もい(🕉)ゝ。工場(📲)の中は(🙉)、暗くて、臭くて(🆓)、ゴミがとんで、ム(😥)ツ(🐺)と(🌆)して、ご(🌱)う／＼とし(🌤)て、…(📞)…(😆)お話にならない。仕事(🕵)が終つ(🎽)て出てくる(📹)ものは、(🤤)眞(🥘)黒い(🎸)顏を(🐺)して、眼だけを光ら(🔢)して酒に(🏨)醉(zuì )拂つ(🔒)た人(🎆)のや(🥉)うに、フラ／＼してゐる。
「いつの間に、かう(🥞)百(💭)姓生意氣になつた(🔁)べ(🌰)。」
工(gōng )場が、(🏇)大(dà(🥜) )きな機械の※(「廴＋(😑)囘(😈)」、第4水準2-12-11)る音で、(😹)グ(🏌)ア(🐚)ン／＼し(👋)てゐる。始(shǐ )めの一(🏀)(yī )週間位(wèi )は、家に歸つても(⌚)、頭も、耳も工(gōng )場にゐると(🔓)きと同じやうに(🎭)、グアン／＼して(💪)、新聞一(💆)(yī )枚(méi )も讀めなくなつ(🔠)てし(🕒)まつた。俺は、このまゝ馬鹿(lù )になつ(🤮)て行くのかと思(🖱)つた(🤼)。
源吉(🏇)は(👋)自分(😲)の考へ(🐨)が、皆に何んとか(👇)云(🥋)(yún )はれる筈(kuò )だと思つた。百(bǎi )姓は後(👤)へふんば(💿)る牛の(🧒)やうだ(💥)つた。理窟(kū )で、(🙃)さう(😗)と分つてゐ(🍉)ても、中々、おいそれと動(dòng )かな(🍣)か(🛎)つ(💚)た。けれ(🦋)ども源吉(🏇)は(🛤)そんなケチな、(🔖)中途半端な、方(🈶)(fāng )法(fǎ(🌄) )はなんになるか、と思つた(🚾)。何故、そこ(⏬)から(📓)、もう一歩出(chū )ない(🚰)のか、さう考へ(🐈)た。
「ぢや、齋藤案に(🍷)從ふことになるん(🦎)です(➡)ねえ。」
源吉(🔴)(jí )が歸らうと、外套に(😒)手を通して(📳)ゐると、(⛓)先(🎊)生の子供が出てきて(🈂)、(💏)源吉に(💹)是(🥦)非(fēi )遊ん(🔔)でゆけと、(👯)着かけ(🥌)てゐる外(♑)套を(🐥)ひつぱつて(🤾)、(🏽)居(jū )間の方(🗾)へ(〽)連(liá(😄)n )れて行つた(🐎)。仕方な(🧥)しに源(🔦)吉は、しばらくの間、子供の相手になつ(👴)て(📑)ゐた。源吉(jí )は何(🌉)時も他愛(à(🛌)i )なく子(🥞)供相(📼)手(🤬)に(🚟)遊ぶ(🚄)ので、好きが(🌘)ら(🆔)れてゐた。が、源(〽)(yuán )吉はその、子供達(💦)に好きがられる、何(🥁)(hé )んと(💬)も(📿)云(🏝)はれな(🆎)い大(dà )ま(🍫)かな、無(🎈)心(🔴)な(💕)氣持が(🌡)、ち(🎍)つとも出(chū(🔦) )なかつた。源(🧙)吉(💄)は何處かイラ／＼して、(💊)じつとしてゐられなかつた。好(🕰)加減にして出(🦐)て(🏅)きた。外(wà(📡)i )へ行か(👸)うと(🤯)して(🐼)、教(jiā(🚂)o )室の(😃)戸をあけると、殘つた四、(🌷)五人が相(🐥)談を(💅)してゐた。
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