フェラ 動画《あげさげ まちこ》2行目ライン
あげさげ まちこあらすじ
「君らの(🍿)そうした非良(liáng )心(xīn )的(de )な態度は、君ら自(🔣)身をますます(🍀)非良(liáng )心的(de )にす(📀)るばかり(👣)では(❣)ない(🤯)。それがある限(🎢)度(Ⓜ)を(🐢)こすと、(👃)つい(📵)には(🕡)、愛情と忍耐にんたい(🌂)とをも(🦏)って、君らの良心を力づけようと努力(🌙)し(🛠)ている人(🦇)の心(🎋)までをきず(🤐)つけ(🔸)、その(📕)愛情と忍耐とを、憎にくしみと怒いかりとに代(dà(📁)i )えてし(🛠)まうものだ(🥔)。現(🎓)に君らは(🥨)、今朝の(⛰)板木の音の調(😱)子が途中とちゅうから変(biàn )わったこ(🔗)とで(🛥)、それがわか(🕯)っ(🖲)ただ(➖)ろう(🖍)と思(sī(⤴) )う。あの(💗)、(🧞)おだやかで辛抱(bào )づよかった板(bǎn )木の(⬅)音が(🖊)、おしまいに(📷)なって、急に怒(nù(😾) )りだし(🏗)た(🛶)と(🥡)しか思(sī )えないような乱(🏊)調子(😼)(zǐ )にな(⛓)ったが、あれは、君らのあまりに(🐐)も非良(🌠)心的な態度(dù )が、板木(mù )をうつ人の心をき(📓)ずつ(🚷)け(👒)た証拠しょうこなのだ(👯)。……むろん、私(🤚)は、愛情も忍耐(nài )心(🌻)(xīn )も失(shī )った、ああした乱(🍧)暴(bào )な打(🕵)ちかたを是認ぜにんは(🌦)して(🈶)いな(🎍)い(🐐)。また(📯)、そ(👑)れ(⚡)をやむを得ないこと(👥)だとして弁護しようとも思(🥘)(sī(☝) )って(🐱)いない。怒(🌃)りや(🎶)短(duǎn )気は(🥧)、友愛塾の精(🎹)(jī(😳)ng )神と(✋)は根本(🕴)的に相いれないものなのだか(✡)ら、どんな事(shì )情のもとでも、ああした打(🙆)ち(🌀)かたは、二(🦕)(èr )度とくりかえされてはならないこと(🍆)なのだ。もし今朝(cháo )の板木(mù(🤥) )当(✍)番(🍿)が、ついに(👬)業ごうをにや(🔎)してあんな打ちか(🐿)た(🕋)をしたとすると、(🤺)私(🥂)はその人のた(✈)めに、(😥)ま(🗃)ことに残(💢)念(🍿)(nià(🥙)n )なこと(🧘)だ(🦍)と思(🔥)っ(👇)ている(💃)。し(🧦)かし、いっ(🍆)そ(🔗)うわるいの(🃏)は、ああした打(dǎ )ちかたを余儀よぎな(🎖)くさせた君らの態(🕘)度(🔣)だ。君(jun1 )らさえ(🚌)も(🚆)う少(💅)し(🥅)良心(🌃)的であってくれたら(🐷)、板(bǎn )木を打った人(🔎)(ré(🤠)n )も(🛒)、ああし(😕)たあ(🌺)やまちを犯おかさ(💿)な(❌)いです(👪)んだ(♐)のだろうと思うと(🍒)、それが私はくやしくてならない。……(🥃)だ(🆎)が、それはまあ(🏻)いい、それは百歩をゆずっ(🔢)てあきらめ(📜)るとしても(🎰)、ここにどうしても私(🌁)にあきらめの(🐩)つ(🌳)か(🔵)ないことが一つあ(😡)る(😆)。それは(🕦)、愛(🔔)情(🕍)で打たれた板(bǎ(💀)n )木(🌩)の(🍡)音(yīn )では寝床を(😭)はなれようとしなかった君らが、(🚗)怒りで打たれた板木の音では(😡)、わけなく(📕)はね起きたとい(👂)うことだ。その点(diǎn )で、君らは精(jīng )神的には(🌁)まだ奴隷ど(🏾)れいの域(yù(🚼) )を一(🚹)歩も脱だっしていないという(🎬)ことを証明してい(🛹)る。いや、そ(💝)れどころか、君らはよ(⬇)りいっそ(🔡)うみじ(🔵)めな奴(🤕)(nú(✳) )隷になることを希(xī )望(wàng )していると(⏮)さえ(💡)私に(🧞)は思え(🔨)る。これはほ(🤞)んとうになさけないこと(🍻)だ(🙄)。私は、むろん、(🗺)こう言ったからと(💀)いって、怒(nù )りに対しては(💺)怒(🍆)(nù(👴) )りをも(✨)って立(📏)ち向(👇)かえ、と君(jun1 )らに(🥘)すすめているの(💍)ではな(🐝)い。ただ私は、愛情に対して(🎚)は、つけ(🦖)あがり、怒(🍯)(nù(🌼) )りに対(🔴)(duì )しては、ただちに膝ひざを屈(qū(🏋) )く(🚩)っするような君らの奴隷根(🧤)(gē(🍭)n )性こんじょ(🐟)うが、な(😆)さ(😫)けなくて、じっとしてはいられない(🤣)気持(🔌)ち(🛄)がするのだ(🌵)――」
左右の窓の下(🏧)に、小便(biàn )つ(👣)ぼ(😭)がそれぞれ七(㊗)つほ(👾)ど並(🍮)(bìng )ならんでおり(🐝)、そ(🌉)こ(🌈)を四(💲)人(rén )の(🎯)塾生が二(è(💟)r )人ずつ(🖍)にわかれて、棒だ(🏩)わしで掃除(chú )していた(🙎)が、その中には、大河の(🌒)姿(zī(👘) )は見(jiàn )えな(📠)か(🌲)った。
「いつもこ(⏹)ん(🈸)な(👭)に起(qǐ )きない(🚷)んです(🗒)か。」
朝(cháo )の行事(⛄)は、まず(🦐)室(🧑)内体操(💨)(cāo )にはじまっ(⌚)た。それ(🏠)は友愛(✉)塾のために特に考案(🦀)されたもので、その指(zhǐ )導(dǎo )も指揮し(📠)き(😔)も次(⏲)郎の役(yì )割(🔆)(gē(⚓) )だった。体操がすむと、朝(cháo )倉先生(shēng )の(🛠)合い図で(👶)静(🦈)坐せい(🤢)ざ(💖)に(👘)入った。こ(🧞)れ(🚓)は就(🔔)寝前(qián )の静坐に(📉)くら(📱)べると、(🆚)い(❌)くぶ(🔉)んながか(🏩)っ(😿)たが、(🦂)そ(🥧)れ(🆘)でも、せいぜい十(🍣)四五分(fèn )ぐらいだった。次(🏍)郎は、今朝も足(zú )音をしの(🌨)ばせ(🎖)なが(🚱)ら(🗽)、塾(🥒)(shú )生たちの姿勢(shì )を直(🎿)してやった。
「な(🈚)るほど。……ふん。…(🏂)…そういう(🆑)も(🏺)のですかね。……(🖼)あるいはそう(🏾)かもしれな(🦏)い。」(🛥)
「今朝の(👒)鐘をついた(🕞)のは(🦆)だれじゃな。」
次郎は愉快ゆかいそ(🎖)うに笑って、事務室にはいり、すぐ(⭐)掃除そうじを(🍈)はじめたが、その時になっ(🍢)て、大河のにっと笑(🎨)(xiào )った(📫)顔(yá )と、そのあとで言った(🛍)言葉(😖)とが、変に(🆓)心にひっかかり(💇)だした。
「ぼ(🔱)く……(🛎)もっ(🍰)と……考えてみます(👈)。」(📜)
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