フェラ 動画《ウリクリ》2行目ライン
ウリクリあらすじ
机の上(shàng )には、二(🌎)三(🚍)(sān )日まえ、兄の恭一きょう(🐝)いちから(👀)来たはがきが、(🌮)文面を上にし(🙍)ての(🐺)っていた。それには、
それには(🎃)、組(zǔ )織や(🥅)、講(🕍)義(yì )科目や、諸行事の時間割(🛃)など、必(🚶)要(yào )な諸(🙉)計(jì )画(huà )が一(🥜)通(🚏)りな(😁)らべられていたが、そのどの部分を見ても(🏂)常識(🎹)(shí )か(💘)らとびはなれたような(😎)ことは(🦕)一つもなかった(⛴)。塾堂と名(mí(📟)ng )のつ(💖)く(🗳)ところでは、そ(👬)の(✡)ころ(⏪)ほとんど(🈶)つきもの(🕚)のようになっていた「みそぎ」(🎸)とか、「(🥔)沈黙ち(⛸)んもくの労働」と(♊)か(🏍)、およそそうい(👿)っ(🚕)た、いわ(🎸)ゆる「(🦀)鍛練たんれん」的な行(💔)事が全く見当たらない(🌤)のは、むしろみんなに(🌶)は、ふし(🚙)ぎに思われた(🕙)くらいであっ(🕉)た。五時(🤝)半(🔢)起(🧤)床というのが、二(èr )月(yuè )の武蔵(😸)野(👳)(yě )むさ(🦋)しので(🛵)は、ちょっと(🎢)つ(🌧)らそうにも(🎪)思えたが、(🗑)それも青年たちにと(🥓)って(🗒)は、決し(🌤)てお(🌇)ど(👁)ろくほど(🎋)のこ(🐷)とではな(🌏)か(🤓)った。むしろかれ(💀)ら(🚾)を(🧀)おどろかしたのは、生活(huó )に(🍁)うるおいを与あた(😶)えるような(💐)行(háng )事が(📜)、かな(🥜)り(🖌)の程(ché(👴)ng )度に、織(🐌)おりこまれていることであ(🔜)っ(✖)た。とに(🥫)かく、見る人が見れ(🕺)ば、日(rì )常生活(huó )を深め高め(🏤)る(📧)目(🛠)的(🐉)で(🕳)、す(🆒)べてが計(💴)画されているということが明らかであった。
つ(🌛)きあたりに、(🚭)大便(biàn )所が(🏐)こ(🚠)れも七(🌭)つほど(👈)な(🐼)ら(💹)んでい(🌩)る。その(🔮)うちの、(🗽)右はじの(✏)一(🕐)つだけが戸が開いており、(🐭)その(🎧)少し(🔰)手(shǒu )前の(🍄)、(♏)たたきの上(🍞)に、水をはったバケ(🔔)ツ(⛅)が一(yī )つ置いてあるのが見えた(🤥)。戸の開いた便所(suǒ )の内(🌗)側は、電(diàn )燈(dēng )の光を斜(🎧)ななめ(💱)にう(📴)けているので、(🐤)よ(🤾)くは見えない。し(🥀)かし、(🚔)だれか中(🏞)で掃(🥎)除をして(📛)いることだけはたしかだっ(🕦)た。六(🌋)人(rén )の室員のうち、飯島(dǎo )は入り口(✊)に立っており、両がわの小(👙)便所(🔆)に二人(rén )ずつ(📻)働(🔳)い(🌥)ているのだ(🐓)から、(😯)あとの一人は大河にきまっている。次(😷)郎は、(🤰)そう思って(🕔)、す(🚆)ぐ声(shēng )をかけようとした。し(🔔)か(⤵)し、な(⚪)ぜ(📲)か思い(⬅)とまった。そして(♊)、(㊙)入(✳)り(⛓)口(🐮)の横(🈶)の板壁(👴)いた(🎉)かべにかけてあった便所(suǒ )用(yòng )の雑巾を一枚とり(🚣)、それをた(😛)たきの上のバケツの水にひ(😋)たし(😀)て、(🐚)し(🔋)ぼったあと、大河のはいっているのとは(🕥)反(🦎)対のはじの大便所の戸をあけ(👞)、中にはいった。
「もう(🌪)いいでし(🏠)ょう。ずいぶ(⏳)んながいこ(🧦)と打(dǎ )っ(👒)たんじゃありません(🥍)か。」
「うら(🗿)まれや(💢)しませんか。」
相談は安易あんいにすぎるほど、す(🥓)らすらとはこび、ほとんど無(🎐)修正(🏅)だった。特異とく(🏒)いな行事(shì(📛) )を(🚑)期待していた塾(🎨)生たち(🔊)にとっては(🎹)、多(😖)少(shǎo )物足(zú )りなく(👵)感(gǎn )じられたらし(🗑)か(🕰)った(🍐)が、そのた(🦔)めに、これという(🌻)強硬き(♋)ょうこうな(🐫)主張も出(chū )なかった(😪)。最も多(🚧)く発(👮)言し(🤛)たの(🏉)は飯島(👎)だった(💉)。しかし(🈁)、それも、(📺)自分の存(🔩)在を(➖)印象づ(🈯)け(📨)る(🐱)目(mù )的以上(🏮)の発言(🐫)ではなく、たいていは(🔥)原案(àn )賛(zàn )成(🚍)の(🖐)意見をのべ、(🗺)同時に進(jìn )行係(🧗)をつとめるといった(🍟)ふうであった。田川(chuān )は、はじめから終(zhōng )わりまで、一言も口をきかなかった。
次(cì )郎(🔥)は、朝倉先生(shēng )が、(🀄)開塾(🤟)最(zuì )初の朝(🤮)の訓話くんわで、これほど激(🐇)はげ(🏭)しい言葉(🎁)をつかって、真(🏫)正(🕓)面から塾(shú )生(🏮)たち(🀄)に(🐀)非難をあびせかけた(🌛)のを(👶)、これ(😯)までにきいた(🏭)覚(jià(🏔)o )えがなかった(👓)。かれは、(🧐)まだあとに残(cá(😢)n )されている自(🤭)分への非難が、(🎋)どん(🛰)な言(yán )葉で表現(🍡)されるか(🥈)を、身が(📼)ちぢまる思(sī(🥩) )いで待(dài )っていた。
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